一年级上册英语教案 Unit Five Lesson 18 北京版

Lesson 18 教案 北京出版社 一年级上册Unit 5 I can sing 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能听懂、会用“Can you…?”在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s ... .”向对方发出一起做某事的邀请。 2. 能听懂、会说，并能初步整体认读a mouse、a house，感知它们所含有的共同音素/au/。 3. 能模仿录音朗读、表演小韵文感受其韵律。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 1. 学习询问他人能否做某事的用语“Can you…?”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.” 2. 学习含有元音音素/au/的单词a mouse和a house。 3. 学习小韵文。 （二）难点 (Difficulties) 1. 整体认读单词，感受元音字母组合ou在单词中的读音。 2. 让学生理解小韵文中的一个长句：“Please come out of your house.” 三、课前准备（Teaching preparation） 教学挂图、教学音频、单词图卡、一根绳子、一个眼罩、教学课件、小老鼠的头饰。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 教师和学生一起说上节课学的小诗，并听音乐唱歌Twinkle, Twinkle, Little Star。 (2) 教师请学生全体起立，教师边做动作边问：“Can you dance?” 学生边做动作边用上节课所学的句子回答：“I can dance. ” 用同样的方式迅速将上节课所学句子在热身过程中回顾一下。 2. 学习对话一 (1) 认识图中人物。 •教师出示并引导学生观察第一幅主题图，逐一指着图中的角色引导学生说出Lingling、Yangyang、and two little boys，认出图片中的人物。 •请学生看第一幅图片，在ppt中圈出Lingling手中的球拍和图中正在打球的两个小男孩；边做动作边引导学生说play ping-pong，引导学生和教师一起边做动作边重复。让学生初步感知新短语的意思，便于后面的听力理解环节能够顺利理解。 •从主题