六年级上册英语教案 Unit Three Lesson 9 北京版

UNIT THREE I FLEW TO HANGZHOU 一、教材背景和学情分析 （一）本单元教学内容：本单元是有关交通方式的话题。 主要句式：由when how who 引导的特殊疑问句,如: 询问对方在过去的某个时间是何时回来的用语When did you come back? 对方在过去的某个时间如何到达某个地点How did you get to the museum last Saturday? 询问谁发明了什么Who invented all of these? 涉及的语法知识为一般过去式。交通方式也是本单元的复习知识点。 (二)知识点的上位分析： 学生在四年级下半学期和本册书前两个单元已经学过、接触了过去式，如Where did he go? He went to my …. What’s happened to…? I’m sorry I broke…. 而且前两单元的语法知识点也是一般过去式。另外，学生在二年级就接触了相关简单的交通方式。 基于以上分析,我把本单元重难点定位在: 教学重点：when how who what 引导的特殊疑问句以及一般过去式的用法。 教学难点： fly过去式flew, take过去式took, come过去式came, ride过去式rode等不规则动词的一般过去式的形式。表示过去时间状语的表达如：early this morning, late yesterday afternoon, early last Sunday morning等. （三）各单元、各课知识点之间的联系、整合、铺垫与延伸 本单元涉及的语法点和一二单元一样，都是一般过去式。 本单元在Lesson9，Lesson10和Lesson11所涉及的都是一般过去时的用法。三个课也都涉及了交通方式的用法。 （四）本单元知识点、考点梳理 1）句式：功能句：询问对方在过去何时做了某事When did you do（动词原型） sth? 对方在过去的某个时间如何到达某个地点How did you get(动词原型)to …?的固定应用，以及询问谁发明了某物Who invented…?的正确运用。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 重点句：一般疑问句Was it crowded on the bus? 及其