五年级下册语文表格式导学案-9古诗三首《从军行》 人教部编版（无答案）

学习目标

1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词语。

2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。

学习重点

理解古诗大意，体会作者的思想感情

体会诗人情感

学习难点

知识链接

王昌龄，唐代著名边塞诗人。字少伯，京兆长安(今西安)人。中过进士，做过官。擅长写七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。他早年曾漫游四方，去过边塞，他的边塞诗用心理描写展现军人爱国立功和思乡怀土的内心世界。世称王龙标，有“诗家夫子王江宁”之称。安史之乱时被杀害。现存诗一百八十一首，作品有《王昌龄集》。今天学的《从军行》就是他的代表作之一，虽然他没有参加过战争，但他在边塞生活很多年，他与战士们情同手足，所以他写出许多流传千古的边塞诗。

流程

师（探究点）

生发现与展示（ABC）

笔记纠错

导入新课

以古代从军的形式等引出边塞诗，从而进入《从军行》学习

 独立学习

1、引导了解从军行：

2.简介作者。

3.初读古诗，读准生字，指导书写。

“从军行”：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的;生活。

（1）学生自由读，要求读准字音，读通诗句。

（2）指名学生读，师生评议。

（3）指导书写会写字。

合作探究

1、理解词语：结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。

2、小组合作朗诵古诗，结合注释理解古诗。

3、诗中描写了那些景物呢？

4、朗读古诗结合注