六年级下册科学教案－7登上月球 ｜鄂教版

登上月球 教学目标： 1、 知识技能：了解人类探索月球的历史、知道登月球前宇航员要做的准备工作。 2、 过程方法：查阅资料、能根据已有的经验进行推测猜想。 3、 情感价值：关注日常生活中与探索月球有关科学技术问题，能相互交流意见。 教学重点：讨论宇航员登月球前的准备工作。 教学准备：有关影像资料，磁铁等演示器材。 教学过程： 1、 复习提问：1、从前面几课的学习中，你已经知道关于月球的哪些知识（信息），请说出3-5点。 2、 在科学课的学习中，我们反复说的重要学习方法，你知道哪些？ 2、 引入新课： 1、 演示磁极作用，引入“推理”方法 2、 演示自由落体并由地球看到的现象，（推测）月球上这个同样实验现象会怎样？（争论） 3、 引入：要验证我们“推理”的结果是否正确，就登上月球做实验 4、 观察实验，讲牛顿、伽俐略科研故事 5、 本节我们就用推理的方法，讨论解释有关问题 3、 授新课 1、 看P23图：（标注点美国旗） 2、 指名读第一段，讨论：靠什么登上月球？ （科学技术--教育--有理想刻苦努力的青少年） （注意：引导激发学生激情） 3、 说一说我们知道的人类对月球进行的探测活动（小资料图片播放） (介绍伽俐略望远镜：看到了月球表面部分真实面貌。（嫦娥、玉兔…无，环形、平源…） (第一颗卫星1957年，第一个宇航员加加林、近地轨道 (“阿波罗计划”十年…11号…阿和奥 登月成功 ④科研：采标本样品440千克，仪器安装… ⑤新设想：建立月球基地 ⑥中国嫦娥飞天 4、 读了小资料有何感想：(与美俄差距(从我做起，奋起直追，激发学习热情（重点） 5、 想一想：宇航员登月前应做哪些准备 (讨论，小组统一意见，按要求填表 (交流发言 4、 总结：要重视学习方法的掌握与应用。本节学习“推理”也是一个重要的研究方法 五、拓展：学生课后做压缩空气实验。 $$