一年级道德与法治下册教案 让我自己来整理 统编版

《让我自己来整理》教案 一、教学目标 1. 知道生活常用物品有序收放的必要性，愿意主动整理自己的物品。 2. 学习整理自己的用品，掌握整理的方法，提高生活自理能力。 3. 养成良好的整理习惯，初步形成自主生活的意识。二、教学重点 知道生活常用物品有序收放的必要性，掌握整理的方法，养成良好的整理习惯。三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第三单元《我爱我家》。四、教学过程 （一）环节一：体会整理物品很重要 1. 猜谜导入，“小伙伴”很重要。 （1） 谈话导入：同学们，大家好。今天的道德与法治课，我们来学习《让我自己来整理》。 （2） 猜谜底是“袜子”“鞋”“橡皮”的三个谜语。 （3） 教师小结：像鞋子、袜子、裤子这样的生活用品，橡皮、书包这样的学习用品，积木这样的玩具，像“小伙伴”一样陪伴着我们，谁也离不了。 2. 视频故事：找不到“小伙伴”很麻烦 （1） 播放视频故事 （2） 探讨小雨的麻烦 提问：故事听完了，你能回答问题了吗？你们看看他的房间，你有什么发现吗？请你猜一猜除了橡皮，小雨还可能找不到什么？ 小结：小雨这样乱放东西，确实会给他自己和家人带来各种各样的麻烦。 （3） 学生交流：在生活中因为找不到东西给自己和别人带来的麻烦事。 （4） 小结：在生活中，如果我们乱放东西，可能会给自己和别人增添麻烦，带来烦恼。 3. 看图思考：别人整理找不到 （1） 教师提问：小刚的房间很整齐，可是他也有烦恼。他有什么烦恼呢？ ①小刚记得上次把足球放在门后面，这次再找怎么也找不到。 ②昨天放在书桌上的童话书，现在找不到了。 （2） 这又是什么原因呢？看家长收拾房间、整理物品的图片找原因。 （3） 教师小结：所以平时生活中，我们的物品还是要自己来整理！ 【设计意图】】通过交流，情景模拟分析等活动，体会找不到生活学习用品会给自己和别人带来麻烦；知道生活常用物品有序收放的必要性。 （二）环节二：学会整理物品小妙招 教师过渡：那么应该如何整理物品呢？ 1. 做游戏：找一找 （1） 在无序摆放的物品中找东西。 介绍规则：教师说一件物品，请你在屏幕上迅速找出来。找到后，看一看你用了几秒钟？ 把这个时间记下来。 迅速找到橡皮！计时开始。 老师找橡皮，用了 7 秒钟。记录你找橡皮的时间。 （2） 在分类整理后寻找物品。 ①思考：有什么好方法，可以更快找到物品？ 把物品按照