【资料包】4.1 认识角-二年级上册数学课件+教案 冀教版 (2份打包)

【精品】第4单元第1课时 认识角（教案） 冀教版(2014秋)-二年级数学上册 教学内容： 使学生掌握用加减法来解决实际问题的方法以及运用 教学目标： 一、初步认识角、知道角的特点，初步学会画角。 二、过程与方法：通过课堂讲解和习题。 情感目标: 培养学生解决实际问题的算理能力，培养学生的合作意识。 教学重点: 初步掌握根据角的特点辨认角。 教学难点: 能正确掌握决定角的大小因素。 教学方法： 课堂授课和互动相结合。 课前准备： 准备好课本，直尺，本子，笔。 教学课型: 新授课 教具准备: 课件 教学过程: 一、课前导入 师：同学们，让我们来看个图片。 图片观察完毕后。 师：同学们上面的图形是什么？ 根据学生的反应进行讲解 师：上面的图形 都是角。 教师出示PPT 师：本节课的学习目标是使同学们通过实际观察、比较，初步认识角，能正确的辨认从各个方向观察到的角的形状，初步学会画角。 二、学习难点： 教师出示PPT 师：本课的难点就在于有小朋友可能不理解实物抽象为角？为了降低难度，让小朋友们根据角的特点来认识角，学会画角，感知角的形状。 三、新知讲解： 教师出示PPT7 师：同学们，这节课来认识解决实际问题的方法以及运用。 教师出示PPT8 师：同学们，认识角的变化。 教师出示PPT9 师：同学们，角的大小可以不同。 教师出示PPT10 展示一张图片 师：同学们，注意角的两边张口越大，角就越大。 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT11 展示一张图片 师：同学们，用角的大小与角的两条边的长短无关，却与角张开程度有关。 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT12 展示一张图片 师：同学们，注意先画顶点在画边。 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT13 师：角，最早表示动物的犄角，我们的祖先曾以狩猎为生，经常与动物犄角打交道，于是“角”被人们赋予了颇为丰富的意义。 四、当堂巩固 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们,判断哪些是角，哪些不是角？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们,下面的图形中各有几个角？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们,在下面的图形中各有几个角？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们,量量哪个角大，哪个角小，在（）里标出来。 根据学生的反应进行解答。 五、课后作业 1. 将课本P30-32练一练内容做完 目的：使学生们更好的掌握本节内容，培养学生认识角、正确掌握决定角的大小因素。 2.预习下一课 目的：使下节课进展更顺利，学生们掌握的更好。 教学反思 在这节课的学习与探究中，我利用情景来展开趣味引入，立足于教师的教与学生的学，培养学生观察能力、实践能力，抽象能力，使学生产生更多兴趣。 $$ 第四单元 第一课时 认识角 冀教版 二年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 课前导入 学习目标 学习难点 新知讲解 课外拓展 当堂巩固 课后作业 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 02 04 06 01 03 05 07 2 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 3 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 同学们上面的图形 是什么？ 上面的图形 都是角 4 学习目标 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 使同学们通过实际观察、比较，初步认识角，能正确的辨认从各个方向观察到的角的形状，初步学会画角。 5 学习难点 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 本课的难点就在于有小朋友可能不理解实物抽象为角， 为了降低难度，让小朋友们根据角的特点来认识角， 学会画角，感知角的形状。 6 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1.用两条硬纸板和一个图钉，做成一个活动的角。 观察角,你发现了什么？ 有2条边和1个顶点 7 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 2.转动这个活动角的一边，可以形成许多角。 8 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 3.根据活动角的变化可以画出大小不同的角。 9 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 哪个角大， 哪个角小？ 角的两边张口越大，角就越大 10 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 角的大小与角的两条边的长短无关，却与角张开程度有关， 角的两边张口越大，角越大，角的两边张口越小，角越小； 先画顶点，再画边。 11 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 从一个点起，用尺子向不同方向画两条直线，就画成一个