四年级下册科学教案－ 2.2给蚕宝宝记日记 ｜苏教版

第二单元《养蚕》 第2课《给蚕宝宝记日记》 教学目标 过程与方法 1.学会养蚕； 2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； 3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化； 4.能通过图画和文字表述，交流观察结果； 5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 知识与技能 1.知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件； 2.知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的； 3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大； 4.知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。 情感、态度与价值观 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.更加关注生命、亲近生命、珍爱生命； 3.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； 4.体验养蚕及研究蚕的乐趣； 5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 重点难点 重点、难点：能做好养蚕的观察记录。 课时安排 2 目标 教学过程（教与学） 一、引导学生了解蚕宝宝蜕皮 二、引导学生了解蚕宝宝吐丝 三、引导学生了解蚕宝宝结茧 四、引导学生了解蚕蛹羽化成蛾子 五、引导学生了解蚕蛾交配产卵 六、归纳：蚕的一生汇报。 四、布置作业 （蚕宝宝蜕皮了） 1、谈话：蚕宝宝生长四天后，会有什么现象发生，你知道这是怎么回事吗？ 2、请了解的学生介绍：蚕宝宝是怎么蜕皮的？，从哪里开始蜕皮？一生蜕皮几次？ 3、提问：蚕宝宝为什么蜕皮？蜕皮后，蚕宝宝有什么变化？ 4、预测：蚕宝宝一生中要蜕几次皮？ 5、电脑播放蚕宝宝蜕皮的过程。 6、谈话：同学们，关于蚕宝宝观察要点，你们还有什么疑问吗？ 7、引导学生明确以后一段时间的观察要点（即蚕的外形变化、吃食情况、眠起、蜕皮的过程）。 8、教师：将观察到的蚕宝宝蜕皮的过程，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。比一比谁的日记记得最详细、最认真。 9、学生汇报交流。提问：还有哪些动物也会蜕皮？ 10、小结：（略） 第三时段（蚕宝宝开始吐丝了） 1、师生交流活动。 （1）、谈话：同学们，读一读，你写的观察日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化，蚕宝宝长大了多少？ （2）、学生汇报、交流观察日记。评出能坚持每日一记的学生和记录日记有创新学生。 2、教师讲解： （1）、现在，我们的蚕宝宝已经进入五龄生长期了。有的蚕宝宝已经逐渐停止进食了，它们的身体逐渐由青白色转为蜡黄色，变得半透明了，这时的蚕叫