五年级下册数学课件 -《信息窗一（圆的认识）》 青岛版(共33张PPT)

五四制 青岛版 五年级下册 第一单元 圆 情景导入 轮子为什么设计成圆形的呢？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 前面我们学过哪些平面图形? 圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？ 圆是由曲线围成的平面图形。 由线段围成的平面图形。 你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？ 看谁画的又快又好 新知学习 圆心 画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。 O 探究圆的特征：圆心（O） 圆心决定圆的位置 新知学习 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心O 探究圆的特征：半径 （ r ） 半径的长度决定圆的大小 新知学习 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 探究圆的特征：直径（d） 新知学习 判断：那条是圆的半径？ 1号 3号 4号 2号 不是半径。 因为它的另 一端不在 圆上。 是半径。因为 它是连接圆心 到圆上一点 的线段。 判断：那条是圆的直径？ 1号 3号 4号 2号 不是直径。 因为它的 另一端不在 圆上 不是直径。 因为没有 经过圆心。 不是直径。 因为它两端 都不在 圆上。 是直径。因为 它经过圆心 并且两端 都在圆上。 用 圆 规 画 圆 画一个半径是2cm的圆，并用字母O，r ，d 标 出它的圆心、半径和直径 。 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离； 2.把有针尖的一只脚固定在一点上； （定长） （定点） （旋转一周） 3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。 用 圆 规 画 圆 的 步 骤 0 1 2 3 4 6 7 8 5 画一个半径为2厘米的圆。 一、确定距离 二、固定针尖 三、旋转一周 2厘米 用 圆 规 画 圆 研究的问题 1、圆有几条半径？ 2、半径的长度相等吗？ 3、圆有几条直径？ 4、直径的长度相等吗？ 5、圆的直径和半径有什么关系？ 6、为什么？ 7、······ 研究提纲 1、计划： （1）选择你感兴趣的问题进行研究。 （2）想想你用哪些方法进行研究？ （折一折、画一画、量一量、其它方法） 2、行动： 同桌合作，用圆形纸片操作。 3、思考： 你们发现了什么？并填写记录单。 o • 在同一个圆里，有（　 　）条半径， 它们的长度都（　　　） 无数　　 相等 半径的特征： 探究半径的特征： o • 在同一个圆里，有（　　　）条直径， 它们的长度都（　　　）