六年级下册语文教案-15 真理诞生于一百个问号以后｜部编版

《真理诞生于一百个问号之后》教案 学习目标 1、学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点；能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 4、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 教学重难点 1、让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 2、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。　　　 教学过程 一、导入课题，理解“真理”。 1、师：同学们，老师这儿有几句格言谁来读一读？（课件出示） 功夫不负有心人。 有志者事竟成。 团结就是力量。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、师：谁来说说你还知道哪些格言？（学生发言）这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理），这些真理也常常成为我们的座佑铭，指导我们的言行。 3、师：今天，老师再送同学们一条真理，那就是──真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）这就是今天要学习的一篇新的课文，这篇课文跟我们以前学的课文不一样，这是一篇论说文，在这篇课文中题目就是自己的观点。来我们一齐读一下。 4、（很好）请同学们大声朗读课文，读准字音读通句子。遇到长句子多读几遍。 二、自主预习，初读感知。 1、这个句子你会读吗？（课件出示句子 ）句子会读了老师还要检查一下你们掌握生字词语的情况。（出示词语） 2、想一想课文具体写了哪件事?用自己的话说一说。并用上谁发现了什么的句式概括。 （2）想想作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ （3）作者用哪些事例来说明自己的观点？作者是按什么顺序写的？ 二、研读三个故事。 1、师：作者是怎样通过三个具体事例来证明自己的观点的？ 请同学们自由的读第一个事例（第三自然段），想一想这个事例中的“问号”是指什么？用“？”划下来；由此发现的“真理”是指什么？“！”划下来。再想想从“问号”到“真理”的过程是怎样的？ 2、并完成下面的表格。（出示表格课件） 3、交流感悟事例1： ①这个事例中的主人公是谁？他对什么产生了疑问？（为什么洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？）由