五年级下册语文课件-13人物描写一组-部编版(共50张PPT)

13 人物描写一组 语文 五年级 下册 文小语 2021年2月13日 1 第一课时 2 导入新课 《小兵张嘎》简介： 《小兵张嘎》1961年底发表，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。 3 徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。 代表作品:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。 《摔跤》选自《小兵张嘎》 作者简介 4 初步感知 1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 2.自学课文生字词，可以在文中圈出来，用合适的方法来读准字音，弄懂词意。 5 学习生字 噶 绊 揪 铸 颧 痰 揩 bàn quán tán gǎ kāi jiū zhù 6 学习生字 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 jiāo lǒu zhàng biān qī náo bān wàn tì sāi bā jiàn zhí hóu lóng 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 7 学习词语 （1）公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。 （2）精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。 （3）欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。 （4）惯手：指惯于做某种事情的人。 （5）破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 （6）趁势：利用有利的形势（做某事）；就势。 （7）仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。 8 感受形象 语言描写 “是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 9 感受形象 语言描写是塑造人物形象的重要手段。 a.语言描写能反映出人物的精神面貌，思想品质，有利于表现文章的中心思想。 b.语言的描写与动作、神态结合起来，可以更好地刻画人物的品德、性格。 c.语言描写要反映人物的个性特点，要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点，这样才能使人物形象鲜明。 10 感受形象 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 心理描写 11 感受形象 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。 动作描写 12 感受形象 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他