三年级下册音乐教案-第3单元《贝壳之歌》冀少版

《贝壳之歌》 教学目标： 1、认真聆听《贝壳之歌》，能随乐律动，感受优美的三拍子音乐。 2、在随乐律动活动中，感受《贝壳之歌》两个声部不同的律动感。 3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲《贝壳之歌》。 教学重点： 有表情的演唱《贝壳之歌》，并随乐进行简单的身势律动。 教学难点： 引导学生专注的聆听音乐，并根据音乐做动作。 教学准备： 钢琴、CAI课件、纱巾 教学过程： 一、海边漫步 在《贝壳之歌》的音乐中行走、舞纱巾，感受优美的三拍子音乐的韵律及情绪。学习高声部旋律。 1、初听音乐，感受音乐情绪及韵律 1）师: 同学们，老师给你们带来一样特别有意思的东西，你们看是什么？ 你们会舞纱巾吗？你们会怎么挥舞纱巾呢？ 2）师：唉，真不错，有的同学是这样子左右挥舞的，还有的同学是划着圆圈挥舞的，如果要你们一边走路一边挥舞纱巾，你们可不可以呢？ 3）师：老师给你们带来一段音乐，请你们听着音乐轻轻的在海边漫步，当老师说到纱巾的时候，请你们再把纱巾挥起来。 教师钢琴弹奏音乐《贝壳之歌》：（原调——转小调——原调） 学生自由地随音乐漫步，手拿纱巾，感受音乐的流动起伏。 2、复听音乐，熟悉高声部旋律 师：刚刚同学们在音乐中走出了自己的特点，这一遍我希望同学们能够注意到音乐的脚步，跟着音乐走，一个音走一步。 教师再次弹奏钢琴，提示学生随乐哼唱原调部分的音乐。当音乐结束时，请原地不动。 音乐设计：和弦（教师右手弹奏和弦，左手以脚步的形式引导学生跟着音乐走）+原调旋律（加上主旋律，引导学生按照刚才和弦的音乐走）+8个和弦（引导学生带上纱巾，随着音乐挥起来，教师用手引导）+小调旋律（在音乐中边走边挥纱巾）+8个和弦（在和弦处引导学生用啦哼唱）+原调旋律 学生自由随乐行走，舞动纱巾，轻声哼着音乐，熟悉主声部旋律。 二、海边跳舞 聆听《贝壳之歌》的低声部，随乐拍唱出低声部旋律及节奏。在律动中，完成旋律部分的二声部学习。 1、听低声部音乐，并击打出节奏。 3/4 X—X X—X X—X X— — X—X X—X X—X X— 0 师：听到同学们这么美的歌声，海浪也忍不住想要跳舞了，老师弹奏海浪跳舞的音乐，请你们原地不动，听着音乐，用手拍击出海浪跳舞的节奏。 2、随音乐用“啦”模唱低声部，边唱边拍。 1=C 3/4 4—4 3—3 2—2 3— — 4—4 3—3 2—2