北师大 版三年级书法下册《第16课 集字练习》教学设计

第16课 集字练习 ——折扇的扇面集字创作 教学目标： 1、 认知目标：了解折扇扇面书法的形式和布局方法。 2、 技能目标：能在折扇扇面上按布局方法完成集字创作。 3、 情感目标：通过创作、评价，提高学生的书法鉴赏能力，促进学 生学习兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情怀。 教学重点：平展式扇面的书写格式。 教学难点：设计平展式扇面的章法布局。 教学准备：课件、折扇、折扇扇面形的宣纸、展示台、印章、笔、墨、纸、砚。 教学过程： 一、猜谜语，激发兴趣 师：请大家猜个谜语，“身穿百褶裙，伴君翩翩舞，夏天人人爱，冬天不见影”。（打一生活用品）。 生：扇子 师：没错，说的准确一点，是“折扇”。 虽然当今空调、电扇随处可见，但折扇由于携带方便，开合自如，上面还有精美的题字，绘画，拿在手上还会显得更有品味，还是倍受人们的喜爱。我们今天就来学习折扇扇面书法，并进行集字创作。（板书：集字创作——折扇扇面） 二、欣赏作品，感受美 师：中国书法被誉为“无言的诗、无形的舞、无图的话、无声的乐”。如果我们这么美的字写在折扇扇面上，是不是就更完美了？（下面请大家看课件出示折扇扇面书法作品图片） 师：把扇面写得这么漂亮，在生活中有什么价值？ 生：（可以供人们欣赏，收藏等） 三、听故事，知价值 师：出示王羲之图片讲故事。 师：故事听完了，谁愿意告诉老师，为什么没有题字的扇子再便宜也卖不出去，而被王羲之提过字的扇子，即使高价都有人买呢？ 生：（王羲之字写得好） 师：正是因为字写得漂亮，所以扇子就具有了一定的欣赏价值和收藏价值。同学们，一幅优秀的书法作品，不仅字要写得漂亮，而且章法布局也很关键哟。 4、 欣赏作品、思考布局 1、 仔细品味作品，推敲布局要领 师：折扇怎样进行章法布局呢？一幅完整的折扇扇面书法作品，由哪几部分组成？（教师出示课件图片作品，理解构成“三要素”） 生：有大字（师：大字部分称“正文”是一件作品的主要内容。） 生：小字（师：小字部分称“落款”，即作者的姓名。） 生：还有印章（师：这个红的图案叫“印章”是书写者的名章。） 师：因此，一幅完整的作品是由哪几部分组成的呢？ 生：正文、落款、印章。 师：这三部分，我们又称书法构成“三要素”。如何对“三要素”进行布局呢？折扇形状特殊，上宽下窄，还有一定的弧度，所以它在布局和书写上都有一定的难