人美版五年级书法下册《第6课 羊字头》教学设计

《羊字头》教学设计 一、教学目标 1、使学生正确掌握羊字头的写法。 2、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 掌握羊字头的写法，比较羊字头与“羊”字的区别。 （二）教学难点 掌握羊字头各笔画的组合特点。  三、教学过程 （一）课程导入： 大家猜一猜这几个字是什么字？（出示课件：甲骨文、金文、大篆、小篆等字体的羊字。通过观察羊字头的演变，让学生对本节课的学习内容更有兴趣。） （二）探究新知 1.介绍字头。 这节课我们学习羊字头的写法。（出示课件）板书：羊字头 “羊”字做字头时笔画书写有什么变化？（竖画不出头）       2.观察字头形态。 我们以《九成宫醴泉铭》中的“盖”字为例，来学习羊字头的写法。（ppt展示原碑中的“盖”字和米字格中的“盖”字，培养学生读贴兴趣和能力。） 谁来说一说羊字头由几个笔画组成？（由学生指出羊字头是由点、撇、横、竖等六个笔画组成，培养学生自主分析、思考问题的能力。） 请同学们跟老师读贴，“盖”字中的羊字头有哪些特点？羊字头的外轮廓呈平行四边形。（出示课件，老师以原碑图片为主进行讲解，学生思考，并跟随老师读贴，培养学生读原碑帖的能力。） 请同学们观察米字格中的“盖”字，重点放在羊字头每个笔画从哪儿起笔，在哪儿收笔，以及它们之间相对位置和大小比例。（出示课件，以米字格图片为主进行讲解，培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致地观察字形的能力。） 先给学生5秒钟时间观察，再把观察到的结果在小组内讨论。 （三）讲解示范 1、分析字头形态。 请同学们汇报一下我们应该怎样写羊字头？（出示课本中第三幅图观察，培养学生自主学习的能力。） （1）羊字头的点、撇在什么位置？组合上有什么特点？（学生思考，师生共识：起笔点较低，撇稍高，点撇呈上开下合状，左右呼应。培养学生的思考能力和语言表达能力。） （2）中竖在什么位置？（中竖在米字格竖中线偏左的位置） （3）三个短横有什么特点？（三个短横间距均匀，左低右高，长短基本一致。） 大家已经掌握了羊字头的结构，看老师来写一个“盖”字 2.教师示范。 示范“盖”字的写法，提醒学生注意羊字头的各个笔画形态和位置关系，以及它与字下面部分的位置关系。（学生观察，教师示范，聆听教室讲解。） （四）书写实践 学生书写“盖”字。（教师巡视指导，纠正错误书写姿势，教会学生正确的