小学英语素材-英语老师培优辅差计划四 全国通用版

××小学20××—20××第×学期英语培优辅差计划 一、指导思想： 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”，将培优计划落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个×年级的英语素养。 二、主要目的： 1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 2、全面提高学生学习的主动性和积极性； 3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 4、使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高； 5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、培优辅差学生名单 ×××这些孩子学习兴趣浓厚，学习习惯好，有一定的词汇积累。口语表达能力强，成绩优秀。 ×××这些孩子底子薄，学习兴趣不浓，学习习惯较差，接受新知识较慢。家长也不重视，成绩较为不理想。目的就是要帮助他们树立自信心，培养兴趣，进而提高他们的成绩。 ×××这些孩子对英语有浓厚的兴趣，思维积极活跃，表现能力强。成绩优异，继续培养。 ×××这些孩子学习兴趣不浓，且词汇积累较少，学习习惯仍需要进一步改善。 ×××这些孩子学习习惯较好，对新知识的接受能力强，有较强的表演能力。培优的方向就是在听力方面继续提高。 ×××这些孩子学习兴趣不浓，底子太薄弱，负积累较多。学习习惯太差，较自卑。努力的方向就是要补起旧知识，巩固新知识，努力建起自信心，培养学习兴趣。 ×××这些孩子经过六年的学习，有了一定的词汇量，养成了良好的学习习惯，有了一定的自信心，成绩优异。 四、培优辅差措施 1、培优措施 ①课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。 ②加强基础知识与交际运用能力的训练。 ③对个别突出的学生进行单独辅导。 2、辅差措施 ①对书本基础知识点进行过关。 ②上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。 ③抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。 ④努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。 ⑤多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 ⑥