六年级上册数学课件-第1单元第5课时 圆的周长（1） 北师大版(共16张PPT)

第5课时 圆的周长（1） 北师大版六年级上册 01 情境导入 人们很早就发现，轮子越大，滚一圈就越远。 02 探究新知 人们很早就发现，轮子越大，滚一圈就越远。 车轮滚一圈的长度就是它的周长。 你能给圆的周长下一个定义吗？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 如何测量车轮的周长呢？ “化曲为直” 绕线法 滚动法 A A 圆的周长 “化曲为直” 绕线法 滚动法 圆的周长与直径有关。 圆的周长与什么有关？ 正方形的周长是边长的4倍。圆的周长与直径也有倍数关系吗？ 探 究 找3个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。 圆的周长 圆的直径 圆的周长除以直径的商 (结果保留两位小数) 测量中会有误差。可以多测量几次求平均数。 测量中要注意什么？ 探 究 找3个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。 圆的周长 圆的直径 圆的周长除以直径的商 (结果保留两位小数) 6.30 2 3.15 9.52 3 3.17 12.55 4 3.14 测量结果以自己的实际测量结果为准。 圆的周长 圆的直径 圆的周长除以直径的商 (结果保留两位小数) 6.30 2 3.15 9.52 3 3.17 12.55 4 3.14 你发现了什么？ 圆的周长总是直径的3倍多一些。 实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。 小 结 (1)圆的周长与直径有关。 (2)任意一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数，我们把它叫作圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。 03 达标检测 1.画一个直径为10cm的圆。 (1)想一想，怎样得到它的周长？ 画图略，测量周长应接近31.4cm。 (2)把圆剪下来，量一量。 (3)多量几次，算出测量结果的平均数。 2.看图思考下面的问题，然后填空。 正方形周长是圆的直径的（ ）倍，所以 圆周长 直径 一定小于（ ） 4 4 3. 找一棵大树，测出树干一圈的长度，并计算树干横截面的直径是多少。 04 课堂小结 通过这节课的学习活动， 你有什么收获？ 05 课后作业 完成练习册本课时的习题。 $$