4 藏戏-【学海乐园】2019-2020学年六年级下册语文(部编版)

4 藏 戏 授课人：XXXX 六年级语文RJ版·下册 1 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。 一、新课引入 一、新课引入 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 马晨明：1977年出生，女，山东菏泽人，硕士生毕业。曾支援过西藏，当过人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。 作品《藏戏》收入小学统编版六年级语文下册课本中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。 二、新课讲解 （1）咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。 （2）布施： 把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 词语解释 二、新课讲解 （3）雄浑： 本课指歌声雄壮浑厚。 （4）婀娜： （姿态）柔软而美好。 （5）开山鼻祖： 原指某一事业的创始人。 本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 词语解释 二、新课讲解 （6）两面三刀： 比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 （7）压抑： 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。 词语解释 二、新课讲解 （8）演绎： 一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。 （9）优哉游哉： 形容从容不迫、闲适自得的样子。 词语解释 二、新课讲解 1、通读课文，说一说课文是从哪几个方面介绍藏戏的？ 课文共18个自然段，按说明事物的不同方面为序，以总一分一总的关系结构全文。 整体感知 二、新课讲解 梳理课文脉络： 藏戏 整体感知 二、新课讲解 第1~3段 概括藏戏的特点 第4~7段 介绍藏戏的形成过程 第8~17段 具体介绍藏戏的特点 第 18段 总结全文，介绍藏戏的传承方式 1.藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？ （1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一部戏演三五天还没有结束。 这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，吸引读者。 课文精讲 二、新课讲解 2.第四自然段在文中起什么作用？ 这一自然段是一个过渡段，起着承上启下的作用，承接上文藏戏的三个特点，引出藏戏的来历及形成过程、特点。 课文精讲 二、新课讲解 3.唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。 课文精讲 二、新课讲解 作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？ 唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 课文精讲 二、新课讲解 5.唐东杰布这一愿望实现了吗？ 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 课文精讲 二、新课讲解 5.说说藏戏的艺术特色 1.戴着面具演出； 2.演出时没有舞台； 3.演出三五天没有结束； 4.开场、正戏、结尾固定的程式； 5.唱腔、动作丰富多彩。 课文精讲 二、新课讲解 藏剧：戴着面具演出 课文精讲 二、新课讲解 朴实敦厚 绿色 柔顺 王妃 二、新课讲解 半黑半白 两面三刀 巫女 青面獠牙 压抑恐怖 妖魔 二、新课讲解 从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色； 以事物的不同方面为序； 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物； 语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。 写作手法 二、新课讲解 20 思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？ 如唐东杰布为民造福的美好心愿，七兄妹的义举……这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖。时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。 三、课堂练笔 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，