10 古诗三首-【学海乐园】2019-2020学年六年级下册语文(部编版)

10 古诗三首 授课人：XXXX 六年级语文RJ版·下册 1 一、新课引入 马 石灰 竹子 整体感知 整体感知 2 整体感知 二、新课讲解 朗读这三首古诗，你发现了什么？ 三首诗都是描写了一些平常之物，都在描写中表达了作者的某些思想或表达某种志向。 这种写作手法叫作托物言志。是古诗词中常用的一种表现手法。托物言志也称寄意于物，是指诗人运用象征或比兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品主旨。 一、新课引入 4 luò tà záo fén dū wō 我会认 掉 瓜 yīng luō 街 壳 bàng guàng 毛嘟 二、新课讲解 金络脑 踏清秋 千锤万凿 焚烧 5 锤 凿 焚 我会写 络 二、新课讲解 兰箩婆糕饼浸尤缠 6 二、新课讲解 马 诗 [唐]李贺 大 漠 沙 如 雪， 燕 山 月 似 钩。 何 当 金 络 脑， 快 走 踏 清 秋。 二、新课讲解 作者简介： 李贺（约公元791年～约871年）字长吉，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人。家居福昌昌谷，后世称为李昌谷。是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称。是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为“唐代三李”。有“太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后中国文学史上又一颇富盛名的浪漫主义诗人。李贺长期抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，导致他元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。 二、新课讲解 创作背景 作者所处的贞元（785-805）、元和（806-820）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中的“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带。作者希望能扫除战乱，建功立业，但终是不被赏识。对马有所偏爱的作者或许受伯乐识马所启，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑之情创作了此诗。 注释 ①燕山：指燕然山。这里借指边塞。 ②钩：古代的一种兵器，形似月牙。 ③何当：何时将要。 ④金络脑：用黄金装饰的马笼头。 二、新课讲解 大漠沙如雪，燕山月似钩。 边朗读边思考：本诗一、二句描写了哪些景物？展现了什么景象？ 诗的前两句运用比兴手法，通过对大漠沙，燕山月的描写，展现了一派清冷、旷远、宏大的边疆战场景象。作者想象清奇：银色月光照耀下的大漠沙地仿佛覆盖了一层皑皑霜雪，燕山背后升起的一弯新月像战士手中的“弯钩”。 课文精讲 二、新课讲解 比兴 课文精讲 二、新课讲解 何当金络脑，快走踏清秋。 边朗读边思考：本诗三、四句仅仅是写”马“吗？抒发了作者怎样的情怀？ 三、四句借马抒情：什么时候我才能给它披上黄金做的马笼头，飞快地奔驰，踏遍这清爽秋日时的原野呢？抒发了作者报效国家、希望能有施展抱负的广阔空间的极度渴望。 托物言志 主题概括 二、新课讲解 《马诗》是李贺创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。这首诗运用比兴手法，通过咏马托物言志，抒发了作者报效国家、希望能有施展抱负的广阔空间的极度渴望。 二、新课讲解 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 二、新课讲解 作者简介： 于谦，(1398-1457)字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人。因参与评定汉王朱高煦谋反有功，得到明宣宗器重，担任明朝山西河南巡抚。明英宗时期，因得罪王振下狱，后释放，起为兵部侍郎。土木之变后英宗被俘，郕王朱祁钰监国，擢兵部尚书。于谦力排南迁之议，决策守京师，与诸大臣请郕王即位。瓦剌兵逼京师，督战，击退之。论功加封少保，总督军务，终迫也先遣使议和，使英宗得归。天顺元年因“谋逆”罪被冤杀。谥曰忠肃，有《于忠肃集》。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 二、新课讲解 创作背景 于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅煅烧石灰，只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊烈火焚烧后都变成白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便写下此诗，据说此时于谦才十二岁。他写下这首诗不只是石灰形象的写照，更是他日后人生的追求。 二、新课讲解 ①石灰吟：赞