人美版三年级书法上册《第6课 捺》教学设计

人美版三年级上册 《第6课 捺的写法》教学设计 教学目标 1.知识与技能 通过讲解、指导掌握“斜捺”的写法以及斜捺在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 2.过程与方法 通过教师引导、指导、范写和学生观察、书空、临写及师生评改过程，培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 3.情感态度价值观 感受汉字不同于其他文字的独有的表意特点，体会所学汉字的字形、字义演变发展，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 教学重点、难点 重点：教学生学会斜捺的写法； 难点：引导学生自主观察掌握汉字的结构特点。 教具准备 毛笔、墨、宣纸、砚台、PPT、手机微信。 教学过程 一、猜字导入 1.同学们，书法是汉字的形式，汉字是书法的灵魂。书法是世界上独一无二的瑰宝，汉字是迄今为止使用最广泛的表意文字。让我们一同从殷商时期的甲骨文追溯汉字的发展变化。一同来看屏幕。猜猜看，它是什么字？（甲骨文的人是一个垂臂的动物形象，金文承续甲骨文字形，篆文突出了弯腰垂背，面朝黄土背朝天的劳作形象。“人”是一个象形字。再来猜，“天”字下方是一个大字，大在造字之初的本意呢指大人，是一个象形字，“天”字呢，在大字的上方加上一个圆圈，表示人头上方的空间，那就是天，天是一个指事字。再来看这个字，这个字可不好猜，上面像不像一个口？下面像不像一个跪着的人，那一个人在跪着听上面人的指示，上级命令下级，这个字是“令”，“令”是一个会意字。）汉字有趣吧？汉字神奇吧？其实呢，每一个汉字的产生、发展，都是一个神奇的故事。 3.观察三个字笔画相同之处，导入课题：我们再来看“人 天 令” 这几个字在笔画上的共同之处是？对，它们都有撇和捺，撇是我们上节课所学，大家还记得撇的书写要领吗？（生答：）这节课我们来学习捺的写法。（板书：第12课 捺） 二、探究新知，捺画书写 1.观察特点：同学们来看这三个字中的捺画，你能发现它的哪些特点呢？（捺画粗细变化比较大，起笔较细，逐渐加粗，末端出尖，倾斜度较大，微微弯曲。） 2.总结特点：通过刚才的讨论，我们基本掌握了捺画的形态特点，你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而结网”，下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把捺画写美？（轻起笔，行笔由轻到重，至捺脚处向右渐渐提笔出锋） 3.写一写，运用笔法要领 (1)老师运用上述要领，范写捺。师边范书，说儿歌内容。 (2)晋朝书法家王羲