1 教案-【学海乐园】2019-2020学年六年级下册数学(人教版)

第一单元 负数 第1课时：（二） 教学内容：借助数轴理解正数和负数的意义 教学目标： 1.借助数轴初步理解正数、0、负数。  2.初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。 教学重难点：认识数轴、0 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、 情景导入 教师用课件演示教材第5页的主题图。  教师：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？ 2、 新课讲授 教学例3。  1. 教师：怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ 组织学生在小组中议一议，然后汇报。  2. 教师结合学生的汇报，用课件出示数轴，在相应点的下方标出对应的数。 3. 让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。  4. 教师总结：我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这样的直线我们叫做数轴。  5. 引导学生观察数轴  （1） 从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ （2） 在数轴上分别找到 1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？  师及时小结，数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。  3、 课堂作业 完成教材第5页的“做一做”。学生独立练习，指名汇报。 4、 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？  1.在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。  2.负数比0小，正数比0大，负数比正数小。  5、 课后作业  完成练习册中本课时的练习。 教学反思： $$ 第一单元 负数 （一） 教学内容：负数的初步认识 教学目标： 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 教学重难点：体会负数的重要性 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、 情景导入 1. 教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。 2. 引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？） 2、 新课讲授 1. 教学教材第2页例1。 1、教师板书关键数据：0℃。  2. 教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。  3. 我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都是多少呢？随机点同学回答。  4. 刚刚同学回答得很对，读法也很正确。  5. 了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢？用手势告诉大家好吗？  6. 学生讨论合作，交流反馈。  7. 请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。 7、教师展示学生不同的表示方法。  8. 小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。 3、 课堂作业 完成教材第4页的“做一做”第1题。 4、 课堂小结 这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。  5、 课后作业  完成练习册中本课时的练习。 教学反思： $$