四年级下册书法教案-1.提手旁-苏少版

1.提手旁 总第 课时 上课时间： 年 月 日 一、教学目标 1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。 2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。 二、教学重难点 1．通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。 2．通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。 三、教学准备 1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。 2.带有“抱”“持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。 3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）初识提手旁 1.这节课，我们就来研究《多宝塔碑》中“提手旁”以及含有“提手旁”的字的写法。 2.瞧（PPT出示）“提手旁” 由哪些笔画组成？属于哪种形态的偏旁？（PPT出示：“桃”中的“木”字旁为长方形（瘦长）、“盘”中的“皿”字底为长方形（扁平）、“河”中的“氵”为弧形） （二）探究提手旁“基本写法” 1.要写好瘦长、挺拔的“提手旁”，就要先写好短横、竖钩、提画，再把它们组合在一起。那么，短横、竖钩、提画的写法，你还记得吗？（PPT出示） 拿起笔，老师说，你来写。 2.（1）这三个笔画组成了“提手旁”。书写时需要注意什么呢？读读课文第1页的“写法提要”，边读边思考边书空，疑惑之处标个小问号。 （2）读懂了什么？ （3）有疑问吗？（预设：竖钩为什么不在中间，而要从短横的中间偏右处穿过？） （板书演示：如果提手旁是一个单独的字，竖钩本来是写在中间的。当它作为偏旁时，一般在左边，要给右边的部分让出空间，不仅整体变瘦长了，短横的右边也变短了一截，书写的时候，就变成了竖钩从短横稍偏右处穿过。你看，这是一个多谦让的提手旁呀。） 3.（1）让我们看看书法家书写视频——【播放视频】 （2）看明白了么？ （3）老师写，你来看。【实物投影：教师范写】边写边说要点。 4.（1）该你们写啦！还是要注意姿势哦！ （2）跟随老师的提示写“提手旁” 。在空白米字格中练写3个。 （3）学生书写，教师巡视、圈点优秀。 （4）【实物投影：呈现学生作品，优秀、中等各选2张】与例字相比写得怎样？