三年级下册书法教案-4.横钩-苏少版

4. 横钩 总第 课时 上课时间： 年 月 日 一、教学目标 1.学习“横钩”的写法，掌握笔画组合时起笔、行笔、收笔的方法。 2.通过描红仿影练习，进一步感受笔画组合时的形态变化和运笔方法。 3.感受“横钩”的形态美，养成仔细观察、认真读帖的学习习惯。 二、教学重难点 重点在于学习“横钩”的写法，难点在于掌握“横画”与“钩画”的夹角大小。 三、教学准备 多媒体课件、笔墨纸砚等。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）引导观察，感受形态，启发联想 1.观察书本第15页例字“官”，“横钩”的写法是“横画”与“钩画”的结合，分别观察“横画”与“钩画”的形态特点。 “横画”细而长，“钩画”粗而短。 2.观察例字“官、宇”，启发想象：“横钩”形状像什么？ （二）自主探究，学习用笔方法 1.交流讨论：回顾以往所学知识，讨论“横”与“钩”的写法及组合要领。 横：逆锋起笔，转笔中锋向右上方行笔，行笔时略提，速度稍快，整体呈左低右高之势。 钩：行笔至钩处，向右上稍提，折笔右下按，回锋向左上，稍顿后向左下出锋钩出。 教师示范（微课视频演示），学生书空。 2.观察发现。 引导学生观察比较“字、楚、密”三个例字中“横钩”的写法。比较不同位置的“横钩”，写法形态不同。 （三）自学“一点通”，尝试练习 1.自学“一点通”，感受“横钩”的写法及例字的形态变化。 官——首点居中，横钩拉开。下部相同的部件，下大上小。 宇——首点居中，横钩尖指向下面横的起笔，“于”两横上扬，竖钩稍偏右。 字——首点居中，“子”弯钩的收笔在竖中线上，出钩较平，横画长短大致与宝盖头同宽。 注意点：上部宝盖头的写法大致相同，不同的是“横钩”的“钩”，收笔角度与下一笔的起笔承接相关联。 2.描红练习，尽量做到描得准，一笔成形，不可反复涂描。 （四）欣赏名胜书迹，感受碑帖艺术的博大精深 多媒体展示，播放视频，介绍摩崖石刻《瘗鹤铭》的艺术特色。感受其作为另类楷书作品的笔法圆劲，点画灵动，结构舒展的艺术特色。 总结：“横钩”的样子像一只低头啄食的小鸟。注意点：“低头”，也就是“钩”的方向和角