三年级下册书法教案-4.横钩-苏少版

4. 横钩            

总第      课时       上课时间：        年     月      日

  一、教学目标

    1.学习“横钩”的写法，掌握笔画组合时起笔、行笔、收笔的方法。

    2.通过描红仿影练习，进一步感受笔画组合时的形态变化和运笔方法。

3.感受“横钩”的形态美，养成仔细观察、认真读帖的学习习惯。

二、教学重难点

重点在于学习“横钩”的写法，难点在于掌握“横画”与“钩画”的夹角大小。

三、教学准备

    多媒体课件、笔墨纸砚等。

四、教学时间  1课时

五、教学过程

   （一）引导观察，感受形态，启发联想

1.观察书本第15页例字“官”，“横钩”的写法是“横画”与“钩画”的结合，分别观察“横画”与“钩画”的形态特点。

“横画”细而长，“钩画”粗而短。

2.观察例字“官、宇”，启发想象：“横钩”形状像什么？[A1]

   （二）自主探究，学习用笔方法

    1.交流讨论：回顾以往所学知识，讨论“横”与“钩”的写法及组合要领。

    横：逆锋起笔，转笔中锋向右上方行笔，行笔时略提，速度稍快，整体呈左低右高之势。[A2]

    钩：行笔至钩处，向右上稍提，折笔右下按，回锋向左上，稍顿后向左下出锋钩出。[A3]

      教师示范（微课视频演示），学生书空。

2.观察发现。

引导学生观察比较“字、楚、密”三个例字中“横钩”的写法。比较不同位置的“横钩”，写法形态不同。[A4]

      （三）自学“一点通”，尝试练习

[A1]总结：“横钩”的样子像一只低头啄食的小鸟。注意点：“低头”，也就是“钩”的方向和角度。

 

[A2]注意点：横画稍细，笔锋行走在笔画的中间，也就是中锋行笔。

 

[A3]注意点：转笔至钩处下按的角度问题为难点，保证“横”与“钩”的夹角大于30度，小于45度。

[A4]注意点：“横钩”在字头时，尽量写得较为舒展；在字中时，则要适度收缩。