六年级上册语文课件 12 桥 (10份打包)部编版

一座桥能连接两岸，一座桥能跨越天堑，一座桥甚至能带来生存的希望。今天我们就来读一篇以“桥”为题的小说。 语文 六年级 上册 第一课时 第二课时 12 桥 第一课时 谈歌 原名谭同占。1954年出生于河北。作家、记者，发表了19部长篇小说，千余篇中短篇小说。部分作品被译成法、日、英等文字。 代表作品：散文集《一吐为快》等，小说《家园笔记》《大厂》《绝唱》等。 小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。 这篇小说描写了怎样的环境？其中有哪些人物？发生了什么故事？ 自由读课文，补充下面的表格。 朗读课文 扫清障碍 小组合作：完成信息卡。 小说《桥》信息卡 环境： 人物： 情节： 暴雨 山洪 老支书 村民 小伙子 老太太 山洪逼近 疏导过桥 桥塌人逝 祭奠亲人 迅速浏览课文，画出描写雨、洪水和桥的句子，说一说这些句子分别运用了哪些修辞手法。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 夸张 比喻 突出雨大 山洪凶猛 咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。 风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪。 词语解释 （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 把洪水当作人来写，生动形象地写出了洪水肆虐凶猛的特点。 拟人 山洪凶猛 （4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 （6）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （7）水，爬上了老汉的胸膛。 山洪肆虐 拟人 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 词语解释 （8）突然，那木桥轰的一声塌了。 （9）一片白茫茫的世界。 把这些句子放在一起，你发现了什么？ 运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，突出了环境的恶劣。 语句都很简短，突出了紧张的气氛。 情况越来越危急。 洪水究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。 点 击 图 片 播 放 迟一分钟过桥就意味着多一分危险，在万分危急的时刻，主人公老支书是怎么做的？浏览课文，画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想，这是一个怎样的“老汉”。（课后第二题） 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这是一位 的老汉。 冷静镇定 老汉的神态 比较句子,看看哪个更好，为什么？ 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。 第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老汉镇定自若的特点。 发现山洪来袭，人们有哪些表现？ 人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 恐惧 惊慌 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 “老汉” 和“人们”的对比有什么作用？ 突出了老汉临危不乱，镇定从容的特点。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 心系村民 这是一位___________的老汉。 冷静镇定 老汉的语言 三个感叹号，表明情况危急，必须有序。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 这是一位 的老汉。 心系村民,舍己为人 这句话是什么意思？ 群众走前边！ 老汉也是党员，说明 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 比其他所有人先到，站着等村民，从中能看出什么？ 老汉的动作 这是一位 的老汉。 心系村民 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 “冲、揪、吼、凶”写出了什么？ 老汉的语言和动作 动作果断，不容置疑。 这是一位 的老汉。 坚持原则 生动形象地写出了老汉愤怒、生气的特点。 比喻 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 舍己为人 老汉的语言和动作 总结：回顾老汉的神态、语言和动作，我们知道了这是一个怎样的老汉？ 镇定自若 心系群众 坚持原则 舍己为人 哮 淌 哑 揪 呻 废 咆 páo xiào tǎnɡ yǎ jiū shēn fèi 嗓 sǎnɡ 学写字 加一加： 口＋包＝咆 口＋孝＝哮 换一换： 躺 淌 敞 趟 废 fèi 不要少一点 废铁 咆 páo 要封口 汹涌的河水