六年级上册语文课件 - 20 三黑和土地 (2份打包) 部编版

土地，是劳动人民赖以生存的家园，今天我们就一起走进三黑的土地，走进诗歌的王国，去感受土地带给劳动人民的快乐吧。 点击播放音乐： 1 语文 六年级 上册 20 三黑和土地 第一课时 第二课时 2 诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。 第一课时 现代诗 现代诗也叫"白话诗"，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘于格式和韵律。 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗"温柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与"可感与不可感之间"的沟通。 自由读诗歌，读准字音，理解词语。 朗读课文 扫清障碍 每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 gē da pá tāng 打完场：指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。 公粮：指农民种地用一小部分粮食交税，现已取消。 自由读诗歌，说说三黑有了土地之后都做了什么。 翻地 耙土 畅想 整体感知 默读诗歌： 1.画出描写三黑看待土地的句子。 2.想想哪些举动令你感到意外，为什么？ 互动课堂 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 热爱 依恋 比喻 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 反复 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 热爱土地 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 精耕细作，表达了对土地的热爱。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。 平整 柔软 三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。 “从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？ 之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高。新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。 比喻 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！” 招呼 内心满足，开心快乐 小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！” 今昔对比（土改前后） 不幸 幸福 让你感到意外的是什么？ 三黑把泥土当做食物，当做床，看作妇女刚梳的头；在环境的描写中，我们可以看出三黑内心很高兴。 在三黑心里，土地就是 。 三黑的心肝宝贝 三黑的生命 …… 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 把生命投入土地 通过你对诗歌的理解，选词填空。 地主 打完场 公粮 翻身的人儿 土地以前是地主的，农民一年四季劳作，但是大部分粮食都归 所有；现在农民有了土地，收割， （从庄稼收割之后到脱壳的过程）之后，只要上交一小部分的 （用粮食交给公家，即农业税），粮食就归农民所有，所以在课文中三黑就说自己是 。 诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。 三黑是广大劳动人民的代表。 第二课时 诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？ 本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 如果把“三黑和土地”中的“和”换个词，你会换什么？ 三黑爱土地 三黑珍惜土地 三黑痴迷土地 …… 边朗读边想象作者所描绘的景物画面，内心充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。 朗读指导 联系阅读链接《在希望的田野上》，交流自己对土地的认识吧！ 土地的枯荣就是家园的枯荣，土地的灾难就是人类的灾难。 三黑和土地 农民热爱土地 三黑在土地里