四年级下册科学教案 -4.2 认识几种常见的岩石｜ 教科版

认识几种常见的岩石 教学目标： 科学概念： 1、初步认识石灰岩、大理岩、玄武岩、砂岩、花岗岩、页岩等几种常见的显著特征。 2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。 过程与方法： 1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。 2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石。 3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。 情感态度价值观： 1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要。 2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和互动有效性。 3、培养收集、研究岩石的兴趣。 重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。   难点：1、描述岩石。2、根据岩石的特征对照资料识别岩石。 分组实验：1号石灰岩、2号大理岩、3号玄武岩、4号砂岩、5号花岗岩、6号页岩、镊子、滴管、滴瓶、稀盐酸、放大镜、水杯、湿毛巾、玻璃皿。 教学过程： 一、引入课题 （1分） 1、出示一块岩石的标本，提问：这是什么？它从哪儿来？ ２、提问：关于岩石，你知道些什么？还想知道些什么？ ３、提问：地球上的岩石都一样吗？ 二、观察岩石实验（9分） 1、讨论观察方法 （出示：花岗岩、砂岩）我们已经学过了用自己的感官来观察岩石，现在，请你们用自己喜欢方法来观察这两块岩石有什么不同？ 2、交流反馈       （1）学生汇报两块岩石的不同。       （2）刚才同学们是用看的的方法来观察这两块岩石的，除了看颗粒不同以往还可以看什么呢？ ★看：看什么？（颜色、形状、条纹等） 随机出示条纹、生物痕迹等图片（板：看） 除了用眼睛看，我们还可以借助放大镜或显微镜来观察。（板：放大镜） 猜一猜利用放大镜还可以观察到什么？（随机出示岩石的条纹、斑点、生物痕迹等） ★摸：摸什么？（粗糙还是光滑）（板：摸）  追问：为什么有的岩石摸上去会感觉很粗糙呢？导出：因为有的岩石上面有一颗一颗的东西。（这一颗一颗的东西叫颗粒，（板：颗粒）出示颗粒图片，（大的颗粒既可以摸出来，也可以看到）专家把岩石颗粒分为三级，即粗粒、中粒、细粒，比芝麻大的颗粒为粗粒，比芝麻小比面粉粒大的为中粒，肉眼看不见的为细粒。颗粒和颗粒组合在一起有的比较紧密，有的比较松散，如果用手一捏或指甲一划颗粒就掉出来的，一定是属于比较松散的） ★听：听什么？（板：听） （岩石互相敲击听声音，有的听起来比较清脆，有的比较混浊） ★闻：闻什么？（闻气味）（板：闻） 3、接下来我们要用各种观察方法来观察6块岩石，请大家仔细地观察它们的主要特征，边观察边记录，我们先来看一下记录表，有不明白的吗？ 指导滴稀盐酸的方法 ★记录员请注意其中，岩石颜色和颗粒颜色需要描述填写，其他的特点如果有的或符合的在格子里打“√”就行。 4、除了这些观察方法外，我们再来学习一个观察方法，那就是滴稀盐酸看反应。（板：滴稀盐酸）    教师边演示边简介：实验时，首先把所有岩石都放在玻璃皿里，然后轻轻捏一下滴管，稀盐酸就吸上来了，再同时在每一块岩石上滴一滴稀盐酸，看看岩石的反应，最后把滴管放回滴瓶。稀盐酸和你们桌上的这杯水不一样，它有很强的腐蚀性，沾到皮肤和眼睛上就会被腐蚀，所以操作时要小心、谨慎。 A、滴稀盐酸时，要小心谨慎，滴过稀盐酸的岩石要用镊子夹住岩石放在清水中清洗； B、观察记录结束，请整理好实验材料，准备用自己的话来描述岩石的特征。 三、学生观察实验（13分） 1、开始观察实验，大约过8分钟后，请材料员来领取稀盐酸。 岩石观察记录表 第   实验小组       实验员：       岩 石 编 号 岩石的显著特征 新的观察方法 颜色 敲击听声音 岩石构造 岩石颗粒的形态 滴稀盐酸 的反应 层理 气孔 斑点 条纹 生物 痕迹 颗粒 颜色 颗粒粗细 颗粒 结构 粗粒 中粒 细粒 松散 紧密 冒气泡 不冒气泡 混浊 清脆                                     有的打“√”   符合的打“√”   2、教师巡视指导，选择有代表性的三组实验记录单打☆。（中、好、好、好） 3、（音乐声响起）请材料员整理实验材料。 四、实验汇报（8分） ★刚才同学们观察得这么认真，一定有不少发现吧？选择自己喜欢的岩石，在小组内试着描述一下岩石的特征，教师巡视指导描述。选择（中、好、好、好的同学）打☆ ★指名1位学生上台描述，其他同学拿出记录单边听边对照。 集体评议（问：其他同学有没有不同发现？） ★谁能借助记录表，用自己的话描述出你们的发现呢？ ★（幻灯片随机出示岩石）（指名2位学生描述）