四年级上册科学教案-第17课 交通工具 第2课时-冀人版

17课 交通工具 教学目标： 科学探究目标： 1.能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 2.能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 3.能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。 4.能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。 情感态度与价值观目标： 1.愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 2.能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。 3.愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。 科学知识目标： 1.能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。 2.能够选择一种交通工具，并描述其发展史。 3.能说出几种常见的交通工具的优缺点。 stse目标(科学技术社会环境目标)： 1.能说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系。 2.能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。 教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。 教学难点：比较几种交通工具的优点和不足，以及了解交通工具的发展史。 教具准备： 课时安排：二课时 第二课时 设计未来的交通工具 教学目标： 1．能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。 2．能够选择一种交通工具，并描述其发展史。 教学过程： 1、 创设情境，提出问题 上节课我们通过学习知道了很多交通工具，你知道汽车最早的雏形是什么样的吗？ 2、 自主体验，合作探究 活动三 汽车的发展 出示各个阶段汽车的图片：从外型、车型、材料上看有什么变化： 外型：以前的汽车有的地方是用木头做成的，现在的都是铁的，材料更结实耐用； 最早的汽车外壳机器外露这样的车身叫马车型，以后就有外壳了，但不漂亮颜色也不单一。 环保方面：现在的车更注意环保，不像以前的尾气那样严重。 舒适度：以前的汽车噪音大，坐着很不舒服，现在的车非常舒适，里面还有电视等用品，现在人们已经把乘车和驾车作为一种享受了。 3、 分析比较，归纳概括 教师总结： 从汽车的发展史可以看出每一次科技进步都给汽车工业带来一次巨大的变革。通过同学们的介绍，我们知道了汽车是如何一步步从简陋发展到今天的样子。那么，谁能预测一下，未来的汽车是什么样子的？ 生1：未来的汽车既可以在陆地上跑，也可以在水中和空中滑行。 生2：未来的汽车可以用电脑控制。 生3：未来的汽车没有污染，而且特别安全。 活动四 设计一种未来的交通工具 师：同学们的想象力真