人美版三年级书法上册《第7课 回顾拓展（一）》教学设计

第7课《回顾·拓展一》（教学设计） 人民美术出版社《书法练习指导》三年级上册 教学目标： 1、结合所学毛笔字的书写方法，写好钢笔字。 2、养成良好的书写习惯。 3、感受书写的乐趣，学会审美。 教前准备： 多媒体课件、习字纸。 教学重难点： 结合所学毛笔字的书写方法，写好钢笔字。 课时：1课时 教学过程： 一、欣赏作品，激趣导入 师：（出示课件），上课前，先请大家欣赏我校师生的优秀习字作品 。 师：这是我们学校的大门，知道是谁题写的吗？ 师：是的，是我们学校的毕业生张紫薇题写的，当年，她只有12岁。 师：再请大家看几幅我们班同学的习字。 师：请这几位同学站起来，大家都向他们投来羡慕的眼光，他们不仅字写得好，而且性格安稳，学习成绩也很棒，这就是认真写字的好处。认真写字，你也会很棒的。 师：这节课，我们来学习第七课《回顾·拓展一》。 二、看清字形、熟记关键 师：这是我们今天要写的字（课件出示）。 师：这些字里包含我们学习的基本笔画：横、垂露竖、悬针竖、撇和捺这些笔画，回忆一下，这几个笔画的书写要领。出示课件： 2、学生观察，教师归纳总结出笔画的书写要领： （1）横，左低右高，起笔和收笔处较重，中间部分稍细。 （2）垂露竖，末端比较圆，形态像下垂的露珠； （3）悬针竖，末端较尖，中间部分笔画饱满，形态像悬挂的针。 （4）撇，起笔与竖画相似，中间部分粗细均匀，末端较尖。撇画大多斜而长，有一定的弯曲。 （5）捺，起笔较细，逐渐加粗，末端出尖，倾斜角度较大，微微弯曲。 教师示范书写代表性的字：三、下、千、太、天，边写边强调书写要领。学生书空和老师一起写，体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉。 三、先描后临，严格练习 师：看准之后，我们进入写字教学的第二关：先描后临，严格练习。 师：请大家作好写字的准备，注意正确的写字的姿势，头正、身直、臂开、足安，把本课的字各描红1个，临写1个，临写时要做到一看、二写、三对照。（放音乐，巡视，表扬坐姿端正的同学，在多数同学写到第三行和第五行时提醒学生注意写字的速度。） 师：写好的同学把写的字和范字对照，看哪里写得好，哪里还不太满意？ 四、相互评议、再练提高 师：接下来我们进入写字教学的第三关：相互评议、再练提高。 师：请同位的或前后位的同学相互评议、互相学习。（好的画圈，不好的在右下角画三角号。） 教师找出在巡视时发现存在共性问题的习字，投影仪