人美版三年级书法上册《第7课 回顾拓展（一）》教学设计

课 题 第7课 回顾拓展（一） 横、竖、撇、捺 笔画的巩固练习 课 型 复习 共（1）课时 第（1）课时 教学目标 （重、难点标注） 1、基本笔画“横”、“竖”、“撇”、“捺”在汉字的书写当中，起到的作用相当大，一定要反复练习，加以掌握。 2、进一步强调双姿。 3、掌握中锋用笔。 4、藏锋、回锋、出锋的正确书写。 5、了解汉字来源，提升学习兴趣。 教学资源 学生：笔、墨、纸 教师：书写示范，媒体课件，投影　 板书设计 横、竖、撇、捺的巩固 学会书写：大、天、木、禾、矢、夭、介、全、 教后反思 导入部分用时较长，下次课再注意时间分配的合理性，小组长组织组内交流的能力还应加强。 教 学 过 程 设计意图 学生活动 1、 课程导入： 师：上课，同学们好，请坐。 师：上课前我们先来做个小游戏，游戏的名字叫“我来写，你来猜”。请同学们睁大眼睛仔细瞧，老师来写三个字： 谁认识这三个字？ 生：略 师：确定了吗？不改了？那么好，老师来揭晓谜底。字 学 教 请同学们再看看这三个字有什么共同点吗？生：略。师：对了，他们都包含“子”字。我们都知道汉字是从象形文字演变而来的，那么同学们观察一下这个“子”像什么？生：略。师：同学的观察能力都非常强，他像个小孩子，你们看他有一 个大脑袋，挥舞着两只小胳膊，活脱脱就是一个小孩子的模样，所以这个字就读“子”。好了，既然我们认识了“子”，那么这三个字就不难解释了。“字”：上面的部分代表房子，小孩子呆在房子里，那什么时候小孩会端端正正地呆在房子里呢？当然是在他写字的时候，所以这个字念“字”。“学”：下半部分是字我们就不多解释了，那我看上半部分，左边有一只手右边有一只手，用手在干什么？在画一些方向不同的线条，而且是你写他也写，不只一个孩子在写的地方那当然是学校啦！所以这个字念“学”。好，我们再来看第三个字，一只手拿着一根树枝在画一些线条，旁边呢有一个小孩子在看，所以这个字就是“教”。通过这个游戏，同学是不是已经体会到了我们老祖先的造字用意呢？那这三个字向我们传达了一个信息就是学写字写好字一定要从娃娃抓起。你们现在正是学习写字的最佳年龄，所以同学们一定要认认真真地学好、写好中国的汉字，不要辜负祖先对我们的希望！同学们有没有信心把字写好？ 生：略。 师：看来同学们都