五年级下册语文课件-第1课 古诗三首 第2课时 人教部编版 (共20张PPT)

第一单元•第1课 古诗三首 第二课时 1 情景导入 村 晚 作者简介 雷震，南宋诗人，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。代表作：《村晚》。 3 初读古诗 村 晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 初读古诗 陂（ ）池 寒漪（ ） 衔（ ）接 bēi yī xián 初读古诗 通过查字典、问同学、问老师等方式，结合课文注释，理解诗句中词语的意思，用自己的话说说这首诗大体写了什么。 陂（bēi）：池岸。 浸：淹没。 衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山含住了。 寒漪（yī）：让人感到寒意的水中的波纹。 横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。 信口：随口。 归去：回去。 初读古诗 再读古诗，感知古诗大意。 绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 1.如何理解题目“村晚”? 理解诗意 村晚：乡村傍晚的风景画。 这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 2.有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。你从中感受到了什么？ 理解诗意 草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。 绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光；幽静美丽，体现喜爱。 3.“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？ 理解诗意 衔：日薄西山、欲落未落。（拟人）表现出诗人对景物的喜爱之情。 浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 4.长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 理解诗意 牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回