六年级下册道德与法治表格式教案-4《地球—我们的家园》-人教部编版

课题：地球——我们的家园 科目：道德与法治 教学对象：六年级下 课时：3课时 提供者： 单位：黄集小学 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课课题是《地球——我们的家园》。地球是我们的家园，几百万年来，人类都在这里生存与繁衍，一代一代，生生不息。可是，近现代人类活动对周围环境造成的破坏与日俱增，严重威胁人类自身的健康和子孙后代的生存。20世纪七八十年代以来，环境问题受到全世界人们越来越多的重视，成了全球共同关注的课题。目前，我国已经为全球环境的保护做出了重大贡献，也取得了举世瞩目的成就。在这样的时代背景下，青少年环保意识和习惯的培养显得尤为重要，因为青少年环保意识的强弱直接影响着我国环境保护事业的未来。 本课共分为三个板块“我们生存的家园”、“环境问题敲响了警钟”、“我们共同的责任”。“我们生存的家园”板块主要阐述了地球是人类难以替代的家园，顺应、利用、尊重自然，是人与自然和谐共处的古老智慧。“环境问题敲响了警钟”则揭示了人类不当的行为导致地球上出现的各种环境问题，警告人类不尊重自然会受到大自然的惩罚。“我们共同的责任”则提醒学生保护环境是世界各国人民共同的责任，我们应当共同行动起来，保护身边的环境。通过对本课的学习，学生将会理解地球对人类的意义、环境问题对人类生存的威胁，以及如何为环保尽自己的一份力，这对青少年环保意识的培养和环保行为的落实都具有积极的作用。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能：理解人类与地球的关系，知道要顺应、利用、尊重自然的道理，初步了解全球环境问题的危害及对策，初步了解《巴黎协定》、《中华人民共和国环境保护法》等其他与环保有关的协定或法律的内容。 过程与方法：通过游戏、实践等活动，在合作、探究的过程中学习环保知识，培育环保情感，落实环保行为。 情感态度与价值观：形成人与自然和谐共处的观念，培养热爱地球、热爱自然的情感，培养对环境保护的价值认同，增强环保意识，初步养成良好环保习惯。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编