四年级下册语文教案-第14课 母鸡 人教部编版

《母鸡》教学方案 教材解析 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀；后半部分则写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。教学中，引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学目标 1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字。 2.通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化，结合具体语句体会用词的严谨性。 3.体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。 教学重点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 教学难点 体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1.谜面：一物不大两头翘，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。猜一猜这是什么动物。指名猜。 2.导入：老舍眼里母鸡是怎样的？这节课我们一起来学习老舍先生的文章《母鸡》。 3.板书课题，齐读课题。 二、字词学习，整体感知 1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“疙、瘩”等10个字的读音。 2.辨析多音字“恶”。 3.出示会写生字“讨、厌”等15个生字。 4.指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。 5.学生找出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：“戒”、“毒”、“孵”。 6.图文解词：忠厚、细声细气、如怨如诉、警戒。 三、初读课文，整体感知 1.自由读课文，根据课文内课文容填空： 以作者的 变化为线索，由对母鸡的 转变为 ，前后形成了鲜明的对比。表达了对 。 2.默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。 3.快速浏览课文，根据“我”的态度变化，把课文分成两部分。 4.研读文本第一部分，培养概括能力：这是一只（           ）的母鸡。 5.指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。 第二课时 一、复习检查，导入新课 1.出示生字，检查字词，指名读，开火车读。 2.上