四年级下册语文教案-第7课 纳米技术就在我们身边 人教部编版

《纳米技术就在我们身边》教学方案 教材解析 这是一篇介绍纳米和纳米技术的文章。作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外，内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。这样的举例使枯燥的科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。 教学目标 1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字。 2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 3.通过自主合作探究“新奇”的具体体现，领会纳米的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。 教学重点 通过自主合作探究，学习抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 教学难点 有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、图片导入,激发兴趣 1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得孙悟空的七十二变吗？现在这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术真的这么新奇吗？这节课让我们走进课文一起来看看在我们身边的纳米技术！ 2.展示图片。 3.板书课题，齐读课题。 4.作家简介。 二、初读感知，字词学习 1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“乒 乓 拥 菌 臭 蔬 碳 癌 症 率 疾 灶”的读音。 2.辨析多音字：“将 率”。 3.出示会写生字“纳 拥”等15个生字。 4.字理识字“灶”。 5.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 6.学生找出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：“蔬”“康”。 7.图文解词：无能为力、新奇。 三、初读课文，整体感知 1.读课题，说说自己读完课题后有什么疑问。 2.用自己喜欢的方式读课文，说说课文的主要内容。 3.检查读书，了解读书情况，初读中有疑问的词语解释。 4.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？ 5.根据学生的回答，老师进行点拨。 第二课时 一、问题导入，引出新课 上节课我们走进课文，这节课继续和作者一起去领略纳米技术的新奇。 二、精读课文，走进纳米技术 (一)问题1