【教案】二年级下册科学-6、炎热的夏天 冀人版

6、炎热的夏天 教学目标： 1、了解夏季的气候特征。 2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。 3、比较春天和夏天的不同特征。 4、培养学生的观察能力和比较能力。 5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学重点：了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。 教学准备： 1. 课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2、多媒体课件教学过程： 一、情境与问题 （一）、谈话活动： 1、师：同学们，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢） 2、你看到大树、小草有什么变化？ 3、学生们说说自己看到的事情。 （二）、播放课件，欣赏图片 1、夏天来了。哪些小动物出现了？ 2、河里有什么花？ 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。 4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？ 生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤 5、师设疑请学生讨论并说出理由。 师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？ 学生自由回答 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。 6、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。 7、与学生一起进行总结（夏天到了、天气热了；蝉儿叫了了、荷花开了；小朋友们换上了薄衣裳 ） 8、思考问题：天气炎热对生活有哪些影响呢？ 二、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。 （一）、启发提问： 1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？ 师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？ 2、与学生一同思考、讨论有什么办法使他凉快。 （二）、引导讲述： 1、夏天我们要穿哪些服装？ 2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办 $$