【教案】二年级下册科学-9、种豆子 冀人版

9、种豆子 教学目标： 1. 对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。 2. 探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。 教学准备： 多媒体课件、两盆种类相同、长势差不多的植物。 一、情境与问题 1、谈话导入，激发学生的兴趣。 师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？ 2、你种过植物轻型？你知道怎样才能使植物茁壮成长吗？今天我们来学习种豆子。 二、探究与发现 （一）种豆子 1、观察种子的变化。 教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。 师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的） 2 、种豆子 （1）教师示范种豆的方法： 松土：用小铲把土弄松，把土块弄碎。 浇水：水量要适中。 浸种：在种之前，把种子在水里泡一段时间。、 播种：先挖个坑，坑深浅要适当，每个坑里放两三粒种子，再盖上土。 出苗：过几天后，就会出苗了。 （2）学生边观察边做模仿动作。 师：现在请你们一组为单位种豆子。 （3）学生动手种植、浇水。 （4）教师交代管理要求。要求学生以小组为单位，管理种植豆 子、定时浇水。 师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，要定时浇水， 然后记录下豆子的生长情况。 将豆苗的生长过程用图画的方式记录在《科学学生活动手册》第 11 页中。 3、展示交流：待学生的豆苗长出后，教师找合适的时间，引导学生交流种植过程，分享种植方法和结果，倾听他人建议，改进种植方法，弥补自已的不足，使自己的植物能更好地生长。 （二）、探究植物生长的条件。 1。提出问题：出示两盆一样的植物，提问： （ 1）同样的两盆植物一盆浇水，一盆不浇水，过几天后结果会怎样 ? （2）同样的两盆植物一盆放到阳光下，一盆放到黑暗处，过几天后结果又会怎样 ? 2。学生回答上面的问题，对水和阳光是否影响植物生长进行猜测。同学们的猜测对不对呢？我们通过做实验来验证一下。 3。你想怎样进行实验呢？实验时应该注意些什么？学生思考，回答。教师总结： 做实验用的两盆植物要一样；第一个实验除了一盆浇水、另一盆不浇水，其他条件要完全一样；第二个实验除了