三年级下册书法教案-《第1课 长点》 湘美版

义务教育三至六年级书法练习指导(湖美版）三年级书法下册 《长点》教学设计 【教学内容】： 教材第1课。 【教学目标】： 1、 知识与技能 掌握长点的写法，并能较好地运用在“不”“令”中。 2、 过程和方法 通过读帖、临帖、示范等方式引导学生掌握基本的练字方法和书法的基本常识，能主动习帖。 3、 情感态度与价值观 逐步了解中国传统的书法文化，培养学生对传统文化的兴趣，明白谦让产生美。 【教学重点】： 学会长点的写法，并运用到“不、令”中。 【教学难点】： 掌握练字方法。 【教学准备】： 多媒体课件、书写用具等。。 【教学过程】： 一、创设情境，导入新课。 1.比较两个“不”字，初识长点 师：同学们每天都要写字，想不想把字写好呀？师展示捺画的“不”与长点的“不”在米字格中的书写效果（并板书：比较两个“不”），哪个好？生：捺画的“不”伸出格了、重心偏右、字看起来倒了；长点的“不”要好。 2.导入新课，板书课题 师：那今天我们就来学习长点的运用，怎么写长点？在一个具体的字里，长点应该写到什么位置？揭示课题——《长点》。 二、观察分析，掌握书写技巧 1.观察“不”“令”“公”几个字，找出三个字的共同笔画？（学生找出长点） 2.再仔细观察这几个字中长点位于什么位置？总结长点在一个具体字里的规律。 （小结：长点多用于字的右部或字的末笔，替代捺用。） 3.学习长点的写法 a出示单个的长点笔画。请学生仔细观察：说说长点长得像什么？并用铅笔在字帖上画出这个长点的形状来。 b单独写长点时，它在米字格中占了哪几部分？ 4.师示范，写长点 a出示斜点与长点的图片，比较它们的区别。小组讨论后小结。（长点由斜点变化而来、斜点长、收笔相同） b它的运笔动作是怎样的？（先轻后重、先提后按） 小结长点的写法：右下轻轻入笔，右下按笔，提笔回收。 5.生练习，师巡堂指导并评析（此时可放音乐，调解课堂气氛） a学生长点练习作业展示 b学生长点练习作业评析 自评,互评,点评 6.长点笔画范字赏析 a出示“不”字图片，师分析其笔顺结构 b出示“令”字图片，生分析笔顺结构 7.教师范练习写“不”“令”字 8.学生练习写“不”“令”字 三、作品展示，欣赏评析 1.学生作品展示 2.学生作品评析 a自评 b互评 c师点评 2.选出大家最喜欢的作品 四、