三年级下册语文教案-第27课 漏 第2课时 人教部编版

《漏》教学方案 教学目标 1．了解故事经过，复述故事内容。 2．有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。 教学重点 有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。 教学难点 了解故事经过，能够复述故事内容。 教学准备 多媒体课件，课文插图。 教学过程 第二课时 一、复习导入 1．上节课我们学习了《漏》一文，课文讲了一个什么故事？“漏”到底是什么？ 2．接下来，我们继续深入学习本篇课文。 【设计意图】复习导入，回顾上节课所学内容，既是对课文内容的整体把握，又激发了学生的阅读兴趣。 二、课文精读 （一）学习1～2自然段，故事起因。 1．学生迅速默读课文1～2自然段，找出故事的起因。 2．学生举手回答，教师相机指导，课件出示答案： 从前，有一户人家的老公公和老婆婆养了一头小胖驴，老虎想吃肉，贼想卖个好价钱，所以他们都去偷驴。 （二）学习3～7自然段，偷驴。 1.教师指名分自然段朗读第3～7自然段，熟悉课文内容，找出老虎和贼是如何偷驴的。 指生回答，教师相机出示答案： 老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正往下跳。 过渡：老虎和贼马上就要抓住小胖驴了！这时老公公老婆婆忽然说起话来，老虎和贼吓得大气不敢出了，是老爷爷老婆婆发现他们了吗？让我们接着往下学习。 2．分角色朗读，将课文中人物的对话和心理活动读准确，教师相机指导。 课件出示句子： （1）老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” （读出老爷爷疑问的语气和老婆婆什么都不怕的语气） （2）贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” （读出贼的怀疑、胆怯） （3）老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” （读出老虎的害怕和疑虑） （三）学习8～12自然段，逃。 1．学生快速浏览课文，找出描写老虎和贼听到“漏”的表现。 （老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软） 2．过渡：贼和老虎这么害怕，他们逃走了吗？还是继续偷小胖驴呢？ （小偷脚一滑，落在虎背上，老虎以为“漏”来捉它了，就逃了起来，贼以为“漏”要吃它，就不肯松手） 3．指生分段朗读第9～12自然段，读出贼和老虎的害怕与疲惫。 （四）学习13～18自然段，相遇。 1．过渡：老虎和贼终于把“漏”甩掉了，他们就这样放弃了吗？ 指生从