三年级下册语文教案-第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 第1课时 人教部编版

《慢性子裁缝和急性子顾客》教学方案 教材分析 《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇精彩有趣的故事。课文主要讲的是急性子顾客让慢性子裁缝做一件上衣，急性子顾客一次又一次地要求改变衣服的款式，而慢性子裁缝每次都爽快地答应，最后揭晓出慢性子裁缝还没开始裁布料。 全篇课文通过人物对话推动故事情节的发展，准确鲜明地刻画出人物的性格特点，给人留下深刻的印象。 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．会认本课“缝、箱”等12个字，会写“性、卷”等12个字。 3．大致了解课文的主要内容，划分段落。 教学重点 识字写字，夯实基础。 教学难点 能够流利、有感情地熟读课文，大致了解课文的主要内容，划分段落。 教学准备 多媒体课件，课文插图。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1．同学们的日常生活中，谁是你最了解的人？他（她）的性格特点是什么？ 2．学生互相交流自己最了解的人的性格特点。 3．我们周围有不少急性子或者慢性子的人，急性子风风火火，慢性子慢慢吞吞，当慢性子遇上急性子会擦出怎样的火花，发生哪些有趣的事情呢？让我们一起走进今天的课文，一探究竟。 4．课件出示课文题目——《慢性子裁缝和急性子顾客》。 5.作者简介。 【设计意图】联系学生生活实际，导入课题，学生兴趣盎然地投入到新课的学习中。 二、随文识字 1．学生自由读文，读准字音，读通课文，标出自然段，圈出不认识的字音，小组内交流学习。 2．全班交流，在交流中，教师引导学生更改读错的生字。 3．课件出示词语及加粗字的拼音： 裁缝、箱子、夸奖、歪头、承认、夹袄、袖子、衬衫、负责、手艺 （1） 带拼音合读。 （2） 指生读。 （3） 去拼音读。 （4） 学生抢读。 4．再读课文，把课文读正确、读流利。 【设计意图】提供充足时间，让学生识读生字、课文，小组合作，解决生字问题，锻炼学生合作能力和自学能力。 三、指导书写 1．课件出示生字及田字格。 性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺 2．学生观察生字在田字格中的位置，用自己喜欢的方式识记生字。 3．根据字形结构特点，归类指导书写。 “性”，左窄右宽。右部中横短，末横长而托上。 “卷”，两横上短下长，“撇”与“捺”平衡。 “货”，上宽下窄。“贝”横画与横中线重合，“撇”要尽量舒展。 “取”，左部稍窄