三年级下册语文教案-习作：奇妙的想象 第1课时 人教部编版

《习作：奇妙的想象》教学方案 教材解析 本单元习作“奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事，并和同学交流分享自己的想象故事。 本次单元习作的任务是写一个想象故事。单元习作的第一部分，提供了7个题目，旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣，打开习作思路。第二部分，提出习作的具体要求。首先对习作范围作了说明，可以选教材中的题目来写，也可以自拟题目。然后强调了本次习作最主要的要求：想象要大胆。最后对习作交流提出要求，完成习作后要交流分享，互相评价，并提出修改建议。最后建议开辟专栏展示习作，扩大交流范围，使学生获得习作的成就感，进一步激发习作的热情。 教学目标 1.大胆想象，写一个想象故事。 2.能欣赏同伴习作并提出修改建议。 教学重点 1.大胆想象，写一个想象故事。 2.能欣赏同伴习作并提出修改建议。 教学难点 1.大胆想象，写一个想象故事。 2.能欣赏同伴习作并提出修改建议。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习。 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 同学们，习作单元的学习进入了尾声，这个单元我们知道了宇宙可能有另一边，人还会变成树，铅笔可以有梦想，尾巴可以有一只猫，想象真是无比神奇。今天我们就来学习习作《奇妙的想象》。 【设计意图】本单元的内容特别吸引孩子的注意力，所以导入不必花样百出，直接了当即可引入新课！ 二、讲授新课 1.在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。出示7个题目，生齐读题目。 2.出示写作要求，生齐读： 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 3.你喜欢哪个题目呢？选一个你喜欢的题目，也可以自己想一个题目，结合本单元之前学习的内容，小组内说一说你想怎么写。组内交流讨论。 4.请小组内选派一名同学说一说你的写作思路。指名答，不合理处可适当纠正。 5.思路展示：同学们的想象真是太奇特了，老师这里也有几个神奇的故事，大家想不想看看？课件依次出示。 （1）一本有魔法的书。 朋友送我一本书，后来我发现它居然有魔法。 能让电视节目变成会动的文章。 能够变成交通工具带我一路通行。 能教我做手术救死扶伤。 通过这几件事，我感受到了书中有无限的可能。 （2） 小树的心思。 我是校园里的一棵梧桐树，今年八岁了。 想和树下小朋友说话，他们却不理我