【资料包】一年级上册数学课件+教案-1.2《比较大小，轻重》 冀教版 (2份打包)

第1单元第1课时 （教案） 冀教版-一年级数学上册 教学内容：比较大小、轻重 教学目标：通过熟悉的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能根据自己的生活经验，说出哪个物体轻，哪个物体重。 情感目标: 提高学生观察的能力，激发学习兴趣 教学重点: 轻重的理解 教学难点: 学生会产生大的物体就重，小的物体就轻  教学方法：启发式教学与实践教学 教学课型:新授课 教具准备:课件 气球和皮球 教学过程: 趣味导入： 师：同学们，看这里，这两个苹果有什区别？ 学生仔细观察后，回答：一个大，一个小 师：大家看了这么多动画片，那大象和小松鼠，谁重？谁轻？ 新知讲解 师：大家觉着，饼干盒和魔方，哪个大？哪个小？ 学生们回答：饼干盒大，魔方小 师：你们是通过什么比较出来的呢？ 老师提问几个同学，然后总结 师：我们可以直接通过观察物体，来判断物体的大小。我们可以清楚的看到，魔方没有饼干盒高，魔方的下面也没有饼干盒子大。所以饼干盒比魔方大。 老师结合课件内容，问同学：公交车和小汽车，哪个大？哪个小？ 学生会结合生活中的见识来判断，回答：公交车大，小汽车小。 老师给学生讲解，小汽车没有公交车长，而且也没有公交车高。所以公交车大，小汽车小。 师：西瓜和苹果，哪个大？哪个小？ 学生：西瓜。 老师：同学们，之前看的一些都是可以直接看出来大小的，那接下来这个大家可要好好判断了。饮料和面包，哪个重？哪个轻？ 学生积极讨论，老师随机提问学生并为其解答：最简单的方法就是用手掂一掂面包轻，饮料重。同学们可以回家试试，准确比较一下。 老师：那大家觉着，气球和篮球哪个重？哪个轻？ 学生讨论后拿出气球和篮球，让学生亲身体验一下，气球比篮球轻。 老师：皮球和实心球哪个重？哪个轻？ 学生回答，老师解答：我们除了可以放在手上掂一掂，还可以放在地上拍一拍，皮球轻可以弹起来，而实心球重弹不起来。 课堂练习 第1题：教师出示第1道题的图片，问：哪个大？哪个小？ 第2题：教师出示第2道题的图片，问：哪个重？哪个轻？ 第3题：教师出示第3道题的图片，问：哪个最大？哪个最小？哪个最重？哪个最轻？ 第4题：教师出示第4道题的图片，说，请同学们在最重的下面涂红色 在最轻的下面涂黄色。 课堂小结： 原来比较物体大小的方法有许多，如观察法、比较法等，而比较物体轻重的方法更多，比如用手掂一掂、用眼睛看一看和用手提一提等。 掌握这些方法，在之后的生活中更容易。 课后作业： 完成课后“练一练”第4题。 教学反思： 通过实物来教学生，使学生更加理解，大小在生活中很常见，提高学生的判断能力。学习用不同方法的比较，来激发学生的学习兴趣和学习动力。从而促进学生全面成长。 $$比较大小、轻重 第一单元第2课时 一年级上册 冀教版 小学学科网 趣味导入 小学学科网 小学学科网 同学们，看这两个苹果有什么区别？ 趣味导入 小学学科网 大象和小松鼠相比，谁更重？谁更轻？ 新知讲解 小学学科网 大家觉着 ，哪个大？哪个小呢？ 我们可以直接通过观察物体，来判断物体的大小，可以清楚地看到，魔方没有饼干盒高，魔方的下面也没有饼干盒子大。 饼干盒大，魔方小 新知讲解 小学学科网 公交车和小汽车，哪个大？哪个小？ 小汽车没有公交车长，也没有公交车高。 公交车大，小汽车小。 新知讲解 小学学科网 哪个轻？哪个重？ 我们可以看见，西瓜比苹果大，所以西瓜比苹果重。 西瓜重，苹果轻。 新知讲解 小学学科网 饮料和面包，哪个重？哪个轻？ 我们可以用手掂一掂，一只手拿一个，就可以对比出来。 饮料重，面包轻。 新知讲解 小学学科网 气球和篮球，哪个轻？哪个重？ 看上去，气球比篮球大，但是，用手掂的时候，气球明显比篮球轻。所以看起来大的物体不一定重 篮球重，气球轻 新知讲解 小学学科网 皮球和实心球，哪个轻？哪个重？ 除了用手掂一掂，还有什么方法？ 除了用手掂一掂，还可以把球放在地上拍，皮球可以轻松弹起，而实心球弹不起来。 实心球重，皮球轻。 课堂练习 小学学科网 1.哪个大？哪个小？ 气球大，篮球小 课堂练习 小学学科网 2.哪个重？哪个轻？ 通过观察背篓里的苹果数量来判断左边的轻，右边的重。 课堂练习 小学学科网 3.哪个最大？哪个最小？ 哪个最重？哪个最轻？ 西瓜最大，橙子最小。 西瓜最重，橙子最轻。 课堂练习 4.牙膏、牙刷和洗发露哪个最重?哪个最轻？ 最重的在 涂上红色，最轻的在 涂上黄色 课后小结 小学学科网 原来比较物体大小的方法有许多，如观察法、比较法等，而比较物体轻重的方法更多，比如用手掂一掂、用眼睛看一看和用手提一提等。 掌握这些方法，在之后的生活中更