三年级下册语文教案-习作：这样想象真有趣 第2课时 人教部编版

《习作：这样想象真有趣》教学方案 教学目标 1．学习范文，模仿借鉴，依据要求，当堂写作。 2．依据写作目标，指导修改习作。互相交流，合作探究，指出习作优缺点，提高习作赏析能力。 教学重点 学习范文，模仿借鉴，依据要求，当堂写作。 教学难点 依据写作目标，指导修改习作。互相交流，合作探究，指出习作优缺点，提高习作赏析能力。 课前准备 教师：多媒体课件。 教学过程 第二课时 一、范文赏析，模仿借鉴 1．欣赏范文。 （1）学生自由浏览范文。（课件出示范文） （2）教师指导学习范文。 ①抓住情节。 ②课件出示主要情节： 故事大意：母鸡_________来到______、________、_______,帮助了______、_______、_______，来到_________,惩罚了___________。 思考1：母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？ 思考2：她用这与众不同的特点做了些什么事情？ （3）学习拉长情节。 ①范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢？ ②学生讨论。 示例1：母鸡菲菲怎样拥有会飞的本领的呢？ 示例2：母鸡菲菲会飞之后还发生了哪些事？ 示例3：最后结局怎样？ （4）体会细节刻画。 这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿、妙在哪儿？（学生交流） 教师小结：既然是童话故事，那么就要将动物拟人化，让它们会说话、会哭、会笑、会做事；有表情，有动作，有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。 2．确定对象，预写故事。 （1）查找资料，确定写作对象。 （2）学生预写童话故事。教师巡视，相机强调书写姿势，提示书写速度要快，不必先关注标点和自然段，要注意故事的连贯性。 【设计意图】选择有代表性的范文，能给能力稍弱的学生提供思路。但仅仅依靠范文还不够，教师要引导学生发现故事情节如何展开，如何刻画动物形象，给学生的习作以框架结构的指导。 二、互查预写，交流修改 1．对照写作要求检查预写情况。 （1）同学们，将你们精心创编的故事拿出来，我们一起学着修改。 课件出示对照表： 关键词提取 自评情况 补充 一个动物主角 失去主要特征或与 原来有巨大反差 产生新的愿望 遇到的困难 解决的过程 结果 （2）同