【资料包】第一单元第3课时 认识年，月，日（一）-三年级数学下册教案+课件 冀教版 (2份打包)

【同步配套】1.3 认识年，月，日（一） 三年级数学下册教案 冀教版 教学内容：认识年，月，日（一） 教学目标: 1.创设情境，通过观察自身的学习时间，来深入的探讨有关于数学的月份问题。 2.认识认识年，月，日（一），通过自身的生活，来加深对于月份的学习。 情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点: 认识月份，通过自身的生活，来加深对于月份的学习。 教学难点:掌握月份的天数。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件。 教学过程: 1、 激趣引入 同学们你们知道你们上学要上多久才休息两天吗？ 暑假是放几天你知道吗？ 出示课件： 老师让学生们自行的讨论后，在抽取学生起来回答问题。 我知道，上学一个星期，也就是五天，休息两天。 而暑假一般是两个月。 二、新知讲解 那么根据你的生活经验，说一说下面每件事需要经过多长时间。 出示课件： 老师可以先抽取学生起来回答问题后，在放出答案。 课件出示： 跑完一百米根据男女生的不同， 男生需要11秒~14秒 女生则需要12秒~17秒。 而一场篮球比赛则需要1个小时的时间。 那么根据你的生活经验，说一说下面每件事需要经过多长时间。 课件出示： 老师先让学生们自行的讨伦，在抽取学生回答问题。 课件出示： 春节联欢晚会一般需要4个半小时左右。 而从开学到国庆节一共需要215天，那么215天就是需要3个月零5天的样子。 现在你们知道，年、月、日也是时间单位了吗？ 出示课件： 观察下面的两张年历，你发现了什么？ 课件出示： 老师先人学生们，讨论一下，在抽取他们来回答问题，可以上黑板来写。 写完后，在放出答案。 出示课件： 1年有12个月 有的月是31天，有的月是30天 2012年2月份是29天 2013年2月份是28天。 老师可以让学生们读一下，以加强他们的记忆。 根据年历卡把每个月的天数填在下表中。 出示课件： 老师自行让学生将上面的表填完，老师巡视。 等学生都做完后，老师可以将答案告诉他们，或者抽取学生回答。 出示课件： 2012年全年有366天 2013年全年有365天。 下面的口诀可以帮助我们记住31天的月份 一、三、五、七、八、十、腊月三十一天永不差。 要记忆每个月有多少天，可以用拳头来帮忙，凸起的地方是31天的月份，凹下去的地方是30天的月份，（2月份除外。） 老师可以先让学生读一遍，加强他们的记忆。 放出课件： 老师引导孩子用手来学习，在让他们多试几遍。 三、当堂巩固 1.出示课件： 学习了以上的内容后，你能回答下面的问题吗？ 观察今年的年历表： 你知道今年1月、2月、3月一共有几天吗？ 出示课件： 老师：大家先做。做完后我们在来看看答案。 1月份有31天 2月份有29天 3月份有31天。 2.出示课件： 学习了以上的内容后，你能回答下面的问题吗？ 观察今年的年历表： 你知道今年六一儿童节是星期几吗？ 出示课件： 老师：大家先做。做完后我们在来看看答案。 出示答案： 六一儿童节是星期一。 四、易错警示 说说这节课你需要注意些什么？ 学生自由说说： 我要特别的注意2月份的天数不会超过30天。 我知道1年有12个月，而每个月的天数都不一样，但是它们都是有规律的。 我还知道1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月永远都是31天，其他的除了2月都是30天。 ……………………… 五、课后作业 完成课后“练一练”第2题。 教学反思 本节课是初步认识月份，通过对生活的实际应用，让他们了解到有关于月份也是时间单位。在根据自身的实际，来让他们了解月份不仅是时间单位，而且每月的天数还不相同，特别是2月份。在让他们学会看年历表。在完成习题的过程中，加深了他们对于时间的加减的认识。使课堂上学习到的实际与理