【资料包】第六单元第3课时 认识小数（三） 三年级数学下册课件+教案 冀教版 (2份打包)

【同步配套】6.3 认识小数（三） 三年级数学下册教案 冀教版 教学内容：认识小数（三） 教学目标: 1.创设情境，根据前面所学的内容在加以巩固，在这基础上，在设立新的知识。由生活的事列举出来。 2.认识小数，通过掌握小数的大小，来掌握小数。 情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点: 认识小数，通过掌握小数的大小，来掌握小数。 教学难点:掌握小数大小的判断。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件。 教学过程: 1、 激趣引入 上节课我们学了单位不同，小数的换算，那么如果它们出现在你们的眼前，你们知道怎么判断它们的大小吗？ 二、新知讲解 选购玩具。 （1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店，为什么？ （2）用>、<表示每组小数的大小。 15.6（）18.00 8.20（）7.60 13.80（）13.50 出示课件： 老师先让学生们看，看完后，在抽取他们回答问题。 出示课件： 根据图中，我们可以知道， （1）两家不同的玩具店相同的玩具的价格是不一样的，因此为了实惠我会去企鹅玩具店。 （2）判断小数的大小的时候，可以只要看前面的整数，因此可以得出： 15.6（<）18.00 8.20（>）7.60 13.80（>）13.50 六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如图。 （1）请给她们排出名次 第一名 （） 第二名（） 第三名（） （2）把三人的投球成绩填在括号里。 （）<（）<（） 出示课件： 老师抽取学生起来回答问题。 出示答案： 根据图中，我们可以知道； 陈欣投的是5米多，其他两名同学都投了4米多，陈欣是第一名。 刘畅投了4米7分多，王欢投了4米5分米多，刘畅比王欢投的远。 （1）第一名：陈欣，第二名：刘畅，第三名：王欢 （2）（王欢）<（刘畅）<（陈欣） 通过以上的讲解，现在你们知道怎么比较两个小数的大小了吗？ 老师先让学生们自行的讨伦，在抽取学生回答问题。在出示答案。 出示课件： 先看小数点左边的数，左边的数大，这个小数就大。 小数点左边的数相同，就比较小数点右边第一位上的数。 大家多读几遍，以便记住噢！ 三、当堂巩固 1. 体检时，记录员把刘红，王英，张强和李明四名同学的身高弄乱了，已知这几个人的身高分别为1.39米、1.34米、1.45米和1。42米。 你能根据他们的照片判断出他们的身高吗？ 从左往右数 第一位张强（） 第二位李明（） 第三位刘红（） 第四位王英（） 出示课件： 老师先让学生们回答问题，在放出答案。 出示课件： 第一位张强（1.39米） 第二位李明（1.45米） 第三位刘红（1.42米） 第四位王英（1.34米） 2.填出下面的答案： 0.9里面有（）个0.1 23分米=（）米 0.07里面有（）0.01 1350克=（）千克 4个（）是0.04 9020千克=（）吨 3. 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 请给他们排出名次。 出示课件： 老师：大家先做。做完后我们在来看看答案。 出示答案： 四、易错警示 说说这节课你需要注意些什么？ 学生自由说说： 我要特别的注意单位变了后，小数点也是不会变的。 我要注意判断小数的大小，要看前面的数，如果前面的整数是0，那么也依然还是要看前面的数，这样就不会错看。 ……………………… 五、课后作业 完成课后“练一练”第1题。 教学反思 本节课是认识小数，通过前面的学习，在这一次在教授新的知识，不仅巩固了前面所学习的知识，也有利于加深他们对于小数的印象，从而运用到生活中去。在完成习题的过程中，加