二年级下册语文教案-12 寓言二则（2课时）部编版

12 寓言二则（2课时） 第一课时 教学目标 1.认识本课“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”等6个生字，理解“劝告、后悔”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误行为的道理。 重点难点 重点：认识10个生字，会写6个生字。 难点：体会故事中的道理，把握文章思路，理解寓言揭示的含义。 教学准备 PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 寓言是一把钥匙，它可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。同学们,你们喜欢读寓言故事吗？你们读过哪些寓言故事呢？一起来分享一下吧！（学生讲故事）这节课，我们一起来学习一个有趣的寓言故事。（板书课题：亡羊补牢） 精读课文 读中感悟 （35分钟） 精读课文 读中感悟 （35分钟） 交流讨论，解答疑惑。 （1）这个故事的起因是什么呢？（羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。） （2）对于这个窟窿，街坊邻居是怎么劝告养羊人的？（街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧！”） （3）养羊人又是怎么回答的？（他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”）如果你是养羊人的邻居，你会怎么劝说他？（学生发言）想想此时养羊人的心里会想些什么？（学生发言） （4）养羊人的话运用了什么修辞手法？有什么作用？（反问。说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。） （5）养羊人不愿意修羊圈，第二天又发生了什么？（第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。） （6）这是养羊人第几次丢羊？你是从哪里读出来的？（这是养羊人第二次丢羊。两个“又”字表明因为养羊人没有修补羊圈，羊又被狼叼走了一只。） （7）羊接连丢了两只以后，养羊人的想法改变了吗？此时他是怎么想的？（他后悔没有听街坊的劝告，意识到了自己的错误，打算修补羊圈。） （8）读最后一句话“从此，他的羊再也没丢过”，结合前文，说说点明了什么道理？（“羊再也没丢过”是养羊人用实际行动改正错误后的结果，点明了知错就改，就不算太晚的道理。） 课堂板书 第二课时 教学目标 1.认识本课“焦、筋”等5个生字，会写“筋、疲”2个生字，理解“焦急、筋疲力尽”等词语