【教案】第三单元 第2课 观测云和雨 三年级下册科学 湘科版

第2课观测云和雨 —、教材分析 与气温一样，云和雨也是重要的天气要素，可利用云量和降雨量来描述天气。 本课设置了 “观测云”和“测量雨量”两个活动，引领学生分别观测云和雨 这两个天气要素。 活动1 “观测云”设置了观察云量和观察云的形状两个观察探究环节。观察 云量环节，教材先让学生了解用云量划分晴天、多云、阴天的规则，再引导学生 观测天空中的云量，并用规则判断今天是什么天，进而建立云量与天气之间的关 联。观察云状环节，旨在引导学生发现云的形状多样、会变化，云的形状与天气 密切关联。然后利用指南车信箱资料从云的介绍到降水的形成，巧妙过渡到雨量 的测量。平时人们常根据雨滴的大小而不是根据雨量来判断雨的大小，学生更是 如此。所以教材利用“怎样判断雨的大小呢”的问题来激发学生的探求欲，弓I导 学生开始对雨的观测活动。 活动2 “测量雨量”按“制作雨量筒-制订测量计划-搜集测量数据-整理 分析数据T对比分析区域降水量”的流程观测雨量，发现不同区域降水量的分布 规律。结合雨量等级表能判断雨的大小，使学生知道雨的大小是根据雨量来判 断的。 本课的训练重点是观察、实验、制作、分析数据等探究技能。 二、 教学目标 1-科学知识 知道云的观察分为云量和云状两个方面。 知道雨的大小是根据雨量来判断的。 2. 科学探究 能初步学会依据云量、典型云状判断天气情况。 会制作简易的雨量筒并用其测量雨量。 3. 科学态度、STSE[来源:学科网ZXXK] 在观测云和雨的活动中，逐步养成观察细致、善于合作的习惯。[来源:Z§xx§k.Com] 三、 教学准备 云状图、雨量筒或制作简易雨量筒的材料 四、 教学建议 课时安排建议：1课时 教学导入 教学导入可以借助教材导入语直入主题，也可以从上节课学习了观测气温，这 节课我们将继续学习另外两个重要的天气要素云和雨来进入。更可以将导入部分设 计得生动些，剪辑制作云和雨的短视频，生成问题，激发学生兴趣进入正式教学。[来源:Zxxk.Com] 活动1 观测云 观测云的活动从云量和云状两方面进行。教材先介绍人们根据云量的多少把 天气分为晴天、少云、多云、阴天，并迁移运用到实地观测。除了云量的观测， 还有云状的观测，教材选择呈现了云的三种主要形态进行介绍。活动旨在让学生 学会观测方法，并开展实地观测，进而利用云量描述天气，利用云状判断天气或 天气变化。 云量是指