五年级下册语文试题 第2单元 古典名著之旅 课时练（PDF无答案）人教版

第二单元◆古典名著之旅 ⑤草船借箭 ●础③⑨清障碍课文自通 )周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害他,要 一、读拼音,写词语 他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。 )诸葛亮“借”到了曹操的箭,船队驶回 周瑜 诸葛亮的 南岸。 )曹营万箭齐发,诸葛亮和鲁肃在船上饮 才干,让他立下三天造十万支箭 酒取乐 jun ling zhuang ()诸葛亮请鲁肃相助,借来船只、军士等。 的 、草船借箭 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看 a han 不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸 2.曹操听到 声和 声,不」葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开, 又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃 敢轻易出动。 惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑 二、写出下列词语的近义词。 着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我 妒忌——( )推却 们只管饮酒取乐,雾散了就回去。 商议—( )疑惑——( 1.文段中画线的句子是 描写,其作用 三、用“然”字组词并填空。 谁能在三天造好十万支箭呢? 这是周瑜在刁难诸葛亮,诸葛亮 清楚周瑜的阴谋,但诸葛亮才智过人,早有妙2.用“”画出文段中与“江上雾很大,敌 计。后来诸葛亮 )“借”箭成功,令 人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实, 周瑜不得不对他( )起敬。 不要轻易出动”相照应的句子。 四、按要求完成句子练习。 3.联系全文来看,诸葛亮吩咐把船“用绳索连 1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句 接起来”“一字摆开”的好处是:既 又 2.曹操不派兵敢一定出来(将字词4.军士“擂鼓”“呐喊”,既是为了 组成两个意思不同的句子) 又是为了 5.对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的 理思路文意有明 选项有( )(多选 A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨 、理清课文脉络 慎,断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。 按照课文内容,给下列句子排序。 B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的 ()诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如 用意而惊慌失措的样子。 五年级立下(R版) C.表现了诸葛亮的胸有成竹,是诸葛亮英雄来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午 本色的体现。 睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞 D.“笑”是诸葛亮故作镇定,既是安慰自在门口等着,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站 在草堂台阶下等候。等了半晌,诸葛亮翻了一个 己,也是安慰