五年级下册音乐教案 6 花之歌 人音版（五线谱）

《花之歌》教学设计 课题：《花之歌》 课型：欣赏 课时：一课时 教材分析： 本节课是人音版《音乐》教材五年级下册第六单元的教学内容。本单元以“百花园”为情景主题，选编了两首中国民歌和两首中外器乐作品为学习内容，让学生在音乐中享受百花的“华容、花资、花香、话语”，体验音乐中描绘大自然百花之美的奇妙。 本单元的教学内容计划用三个课时来完成。第一课时：学唱《采花》《编花篮》；第二课时：欣赏钢琴乐曲《花之歌》；第三课时：欣赏中国管弦乐曲《对花》 本次教学内容是本单元的第二课时。 《花之歌》是德国作曲家古斯塔夫﹒兰格的钢琴代表作之一，全曲由三个不同情绪的音乐主题以回旋曲式的结构（ABACA）构成了这首乐曲，这首乐曲的基本情绪庄重优雅，但又不失活泼明朗。虽然篇幅短小，配器简洁，但整首曲子却如芳馨的花朵发出淡淡的幽香，令人回味无穷。 学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力及自主意识增强，但音乐欣赏课认真聆听的好习惯和参与音乐表演的主动性反而有所欠缺了，特别是受流行音乐的影响，他们对有节奏感的律动性强的音乐比较有兴趣，对有意境的配乐简洁的特别是单个乐器独奏的乐曲还是缺乏耐心的倾听；这需要老师正确的引导，激发学生的学习兴趣，用合适的体验方式将学生带到音乐意境中来，拓宽孩子们的音乐审美领域、提高孩子们的审美能力。 教学目标： 《音乐课程标》中对五年级的感受与欣赏要求是：能够认识常见的中西方乐器，并能听辨其音色；能够初步辨别节拍的不同，体验二、三、四拍子的律动感；能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，能够感知音乐主题，区分音乐段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应；能够描述音乐情绪的变化；聆听器乐曲能够随音乐哼唱短小的音乐主题片段，并能通过律动或打击乐做出反应；聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同的音乐风格。根据这些标准，确定本课的教学目标为： （1）聆听三个主题片段，感受三个乐段不同情绪的变化，能够听辩乐曲的主题顺序。 （2）能够听辨钢琴音色，了解钢琴演奏的方式，培养学生良好的聆听习惯。 （3）引导学生根据三个主题创编不同的动作进行表现。 教学重点：重点赏析第一乐段，能听出乐曲的顺序 教学难点：（1）三个主题乐段的辨析 （2）根据乐曲情绪的变化创编不同的动作进行表现 教学准备： （1）学生准备纸和笔进教室 （2）钢琴、多媒体课件 教学过