五年级下册语文教案-4 梅花魂（1课时）人教部编版

4 梅花魂（1课时） 第一课时 教学目标 1.会认“葬、腮、虬”等 13 个生字，理解由生字组成的词语。 2.默读课文，把握课文内容，了解课文讲了外祖父的哪些事。 3.感受外祖父对祖国的眷恋之情。 重点难点 认识13个生字，理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 教学准备 生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 1.同学们，你们知道什么花冬天开放吗？听到有同学说是梅花。那么你们在平时的学习中学过哪些描写梅花的诗歌呢？王安石的《梅》，王冕的《墨梅》这些都是咏梅的名作。可见梅花历来是画家、诗人所赞美的对象。今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事，请同学们打开课本，看看我们今天要学的课文——《梅花魂》。（板书题目） 2.我们先看一看题目，昨天已经让同学们在课下预习课文了，这篇课文是围绕着外祖父喜爱梅花、珍爱梅花图来写的，但是课文的题目为什么不是“梅花”或者“梅花图”，而是“梅花魂”呢？请同学们带着这个问题，朗读课文。 初读课文 学习字词 （10分钟） 初读课文 学习字词 （10分钟） 1.自由朗读课文，读后用铅笔画出生字新词。 2.把课文读通顺、读流利。边读边思考，提出不懂的问题。 3.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容。（教师相机指导） 4.说说每部分的内容。 第一部分（1）：写故乡的梅花开了，令“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 第二部分（2～15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了外祖父对祖国的眷恋之情。 第三部分（16）：写“我”懂得了梅花图和手绢寄托着外祖父对祖国的眷恋。 5.认读生字。 （1）出示生字： 葬 腮 虬 玷 郑 秉 飕 码 撩 眬 绢 侨 眷 教师指导：注意读准平舌音“葬、腮、飕”，翘舌音“郑”。 （2）识记生字。 形近字比较：腮——鳃 玷——沾 码——蚂 加一加：“王+占=玷”“石+马=码”“目+龙=眬” 6.全班交流，理解重点词语。 玷污：弄脏；使有污点。 骨气：坚强不屈的气节。 气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 低头折节：指丧失气节，屈服于他人。 精读课文 读中感悟 （20分钟） 精读课文 读中感悟 （20分钟） 1.学习第一部分