六年级下册语文课件-第14课文言文两则-学弈 人教部编版(共20张PPT)

学 弈 全文朗读，注意红色字读音 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 课文讲解 弈秋，通国之善弈者也。 “秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 全国。 善，善于、擅长。善于下棋的人。 句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 课文讲解 让 教导 一心一意， 集中精神 只听弈秋 的教诲 句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。 课文讲解 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 指天鹅、大雁 一类的鸟 拉、引 句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。 思援弓缴而射之 课文讲解 这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。 课文讲解 虽与之俱学，弗若之矣。 他，指专心致 志的那个人 不如 句意：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。 课文讲解 为是其智弗若与？曰：非然也。 因为 这样 句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 同“欤”，句末语气词，表示疑问。 为是其智弗若与？曰：非然也。 课文讲解 这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。 课文翻译 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 文中有很多“之”字，说一说它们的意思有什么不同？ 弈秋，通国之善弈者也。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 虽与之俱学，弗若之矣。 的 弈秋的教导 弈秋的教导 代词，天鹅 他，指专心致志的那个人 想一想是什么原因导