一年级下册科学教案-第三单元空气第8课这里面有空气吗 苏教版

第8课 这里面有空气吗 一、教学内容 通过上一课的学习,学生知道了我们周围有空气。但是,对于一些特殊情况.如瓶子、杯子、粉笔、石块中是否有空气,学生的认识并不清晰。所以,本课围绕“空瓶和孔隙中是否有空气”这一话题展开,由三个活动组成。第一个活动,猜测敞口的和盖上盖子的空瓶中是否有空气,并通过实验验证自己的猜测。第二个活动,猜测粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠中是否有空气,并通过实验验证自己的猜测。这两个活动的猜测和验证过程是颠覆学生原有认知的过程,也是帮助学生不断完善我们周围有空气这一认知的过程。第三个活动是拓展活动,想办法检测空桶里是否有空气。 二、教学目标 ●通过猜测和验证空瓶中是否有空气,知道一些物品的内部空间里有空气。 ●通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气,知道一些物品的孔隙中有空气 ●通过拓展活动,能够尝试用多种方法检测空桶中中是否有空气,进一步感知空气的存在。 三、重点与难点 重点:知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。 难点:认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。 四、教学准备 学生分组材料 (1)水槽、矿泉水瓶。 (2)粉笔,石块、海绵、砖块、弹珠。 五、教学活动 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用资源 活动一： 猜测和验证空瓶中是否有空气 设计意图： ●通过上一课的学习,学生已经知道我们周围有空气。但是,遇到一些具体的情况,如空瓶中、抽屉中是否有空气,学生仍然比较困惑。所以,本活动的设计意图是引导学生发现些物品的内部空间中有空气。 教学建议： ●敞口的空瓶中是否有空气与盖上盖子的空瓶中是否有空气是两个不同的问题,需要分别猜测和验证,不要合二为一 0在上一课的学习中,学生已经知道可以用观察水中是否冒气泡的方法说明物品中是否有空气。所以,可以尝试请学生自己思考验证的方法。 ●引导学生仔细观察实验现象,并尝试用“我发现……这说明的句式,汇报观察到的现象以及自己的思考。 电子教材中空瓶中是否有空气的演示实验视频       活动二： 猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气 设计意图： ●本活动意在引导学生发现一些物品的狭小孔隙中有空气。 教学建议： ●这一实验的现象没有上一活动中的现象明显,所以要提醒学生仔细专注地进行观察。尽可能发现冒气泡的情况也有不同。有的冒的泡大,有的冒的泡小,有的只是瞬间冒点泡,有的泡附着在物品表面。 ●如果有学生直接使用放大镜进行观察,发现一些物品有孔隙,从而推断这些物品中有空气,也是可以的。 注意事项： ●要选择孔隙比较大的石块,实验现象会比较明显。 ●将这些物品放入水中时,动作要轻且慢。   电子教材中“这些物品里有空气吗”演示实验视频 学具箱里的配套学具       学生活动手册         活动三： 想办法检测空桶里是否有空气 设计意图： ●由于空桶是大敞口,所以仍有部分学生会认为它里面没有里空气。又由于室桶体积比较大,检测难度大于前两个活动中的空物品,所以将本活动作为本课的拓展活动。 教学建议： ●引导学生独立思考检测方法。   1 $$