一年级下册科学教案-第1单元石头与泥土2玩泥巴 苏教版

第2课 玩泥巴 一、教学内容 本课凸显了一个“玩”字,带着学生在玩中学、玩中悟。教材编写上,按照任务驱动的思路,从“玩泥巴”的需要出发,设计并安排活动,分别是:挖泥土的活动(取材),筛泥土的活动(选材),和泥、捏泥的活动(制作),泥塑烧制的资料学习或操作活动(再加工)。第一个活动,通过读图,调动学生玩泥巴的经验,交流是怎么玩泥巴的;因为要在课堂上玩泥巴,所以需要学生提前在花圃、农田等处挖一些泥土备用。第二个活动,针对做泥塑这个任务,带着学生一步步地选出适合的泥土。首先要拣出不是泥土的东西,再把大的土块捻碎,接下来就是用筛子筛,得到细细的泥土。学生在活动中会发现,泥土中混杂着许多东西,而组成泥土的物质可以分成大小不同的颗粒。第三个活动,就是用此前筛得的泥土加水和成泥,做一个自己喜欢的物品。随后通过阅读图片和观看视频,知道泥塑可以烧制出陶器。 二、教学目标 能意识到泥土是地球上一种重要的物质。 通过筛泥土的活动,知道天然的泥土中混杂着各种物体,泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。 0通过做泥塑的活动,感受泥的特点。 三、重点与难点 重点:在玩中感受泥土的特点。 难点:学习用泥土做一个泥塑物品。 四、教学准备 学生分组材料 (1)用于采集泥土的小铲子和塑料盒。 (2)泥土,培养皿,白色托盘(用于接取筛得的泥土)。 (3)筛孔由大到小的三种规格的筛子。 (4)用于和泥的容器。 五、教学活动 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用资源 活动一： 小朋友们交流怎么玩泥巴的 设计意图： ●交流自已是怎么玩泥巴的,不仅可以调动玩泥巴的经验,不仅可以把学生带入学习情境,为后续活动做好铺垫。 教学建议： ●通过呈现一些玩泥巴的图片引出话题。 ●鼓励学生说自己玩泥巴的经历,分享玩泥巴的经验。 ●提前准备一些用泥巴捏成的泥塑作品,供学生观赏,激发学生也来捏一个泥塑作品的愿望。 ●课前布置学生在花圃、农田等处采集些泥土,带到课堂上来。 学具箱里的配套学具     学生活动手册 活动二： 筛泥土 设计意图： ●这是一个简单的分离泥土、筛选泥土的操作活动。通过电分拣采集来的土壤,将观察目标聚焦于颗粒大小不同的泥土中上。再通过筛泥土,发现泥土可以分成大小不同的颗粒。 教学建议: ●活动之初就要让学生明白:不是为了筛泥土而筛泥土是为了得到适合做泥塑的土。 ●组织学生讨论,如果