二年级下册语文教案-第7单元 21《青蛙卖泥塘》-人教部编版

体会劳动创造美《青蛙卖泥塘》教学重难点突破 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会不同角色的不同语气。 2.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。 [教学重难点] 1.有感情朗读小动物的对话，了解故事内容。 2.学习课文，明白青蛙的泥塘发生变化的原因，知道劳动创造美好。 3. 树立环保意识，认识到环境的重要。 教学过程    达标检测 一、激趣导入    1.听儿歌《劳动最光荣》。 2、照样子填空：出示课件:（大树）是小鸟的家， （花丛）是蝴蝶的家， （ ）是青蛙的家。 依据回答板书课题。（学生齐读课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？（鼓励学生大胆的围绕课题，提出问题，发现问题。）    2.大家小脑袋里装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些动物来买，他的泥塘卖出去没有呢？咱们一起来看看课文是怎么写的。 二、初读课文，识记生字    1.学生自己读课文，注意把生字的字音读准。    2.老师检查读生字    3.读课文，读通顺词句。    （1）现在请大家把这些生字带入课文，看看能否把词语读得更通顺些。    （2）学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。    （3）指名读，学生评价并纠正。 这篇课文共有 （ ）个 自然段，写的是（ ）卖泥塘的故事。    （4）学生再读课文，要求边读边思考：小青蛙为什么要卖泥塘？（它住的是一个烂泥塘） 烂泥塘的环境是怎样的呢？学生交流后PPT出示：烂泥塘图片 （想搬到城里去住）城里的环境怎样？青蛙想通过什么办法改变环境？ 它卖出去没有？原因是什么？在自己不懂的地方做上记号。 三、组织学生探究青蛙卖泥塘的过程    1.分角色朗读课文３~９自然段，请几位小朋友戴上“老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小图、小猴”头饰来读课文，其他的小朋友边听边思考：小动物们为什么没有买青蛙的泥塘？    2.围绕问题进行探究。重点指导朗读老牛和野鸭的话，理解它们说话的意思。 老牛说话的意思是什么呢？青蛙听了以后是怎样想的、怎样做的？（收集草籽，种草）找出描写青蛙 的句子读一读。 感觉青蛙是一只怎样的青蛙？（勤劳、能吃苦）   3.在学生理解的基础上，有感情地朗读。